學會查“無字詞典”

（2）李剛看到奶奶這（ ），眼淚都要掉下來了。

（3）（ ）的太陽光照得大地發燙。

（4）一陣（ ）的炮火打得敵人不敢上前半步。

（5）你只有把（ ）說清楚，才能找到解決問題的方法。

4、填空。

（1）爸爸說的“無字詞典”是指 ，我在生活中也有這樣的體會，如 。

（2）學習本課后，我知道，學習語文不僅

還要 。

能力提高

1、照樣子，寫詞語。

綠油油

干干凈凈

興致勃勃

2、讀讀下列詞語，一邊讀一邊想象詞所描繪的景象，并用筆畫出來。

傾盆大雨 崇山峻嶺

3、讀一讀，想一想下列句子是否正確，正確的在括號里打“√”，錯誤的在括號里打“x”。

（1）猛烈的太陽光像火一樣熱。（ ）

（2）星期天，我們背著旅行包，帶著太陽帽高高興興地去旅游了。（ ）

（3）要真正理解一個詞語的意思，不僅要查有字的詞典，還要學會查身邊的“無字詞典”哪！（ ）

（4）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”作者是李白。（ ）

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拓展閱讀

蜜蜂引路

1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當地有個養蜂的人，列寧常常派人去請他來談天。

有一回，列寧想找那個人談他怎樣養蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，別人都不知道他住在哪里，列寧就親自去找。

列寧一邊走一邊看，發現路邊的花叢里有許多蜜蜂。他仔細觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進了附近的一個園子里，園子旁邊有一所小房子。列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然是那個養蜂的人。

養蜂的人看見列寧，驚訝地說：“您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的？”列寧笑著說：“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。”

[積累]

1、比一比，再組詞。

談（ ） 密（ ） 蜂（ ） 領（ ）

淡（ ） 蜜（ ） 峰（ ） 嶺（ ）

2、選詞填空。

竟然 果然

（1）中午天氣陰層層，不時響著雷，下午（ ）下起雨來。

（2）生日那天，我沒有請明明，明明（ ）也來了。

發現 發明

（3）愛迪生（ ）電燈。

（4）我在樹林里（ ）一間小茅屋。

[感悟]

3、讀下面句子，聯系上下文回答問題。

列寧笑著說：“我有向導，是您的蜜蜂把我領到這兒來的。”

（1）、“向導”是干什么的？文中的“向導”指什么？

（2）通過這件事，你從列寧身上學到了什么？

[運用]

4、你問過路嗎？寫一段話，把你問路的過程說說。

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教學實錄及后記

學會查“無字詞典”（第一課時）

這是一篇學生比較喜歡讀的文章，因為文章的趣味性很強。我吸取了上第一課的教訓，在上第一課時的時候我沒有多講什么，而是讓學生在讀中自己去認識課文。

一讀（輕聲讀）：讀準字音，讀通句子。

二讀（默 讀）： 劃出你不理解意思的句子。很多學生都把課文最后一個自然段劃了出來，我就借此機會教學生理解了“意味深長”，像這種意思比較深刻，很難理解的句子，我們就可以用“意味深長”來說！比如老師和小朋友講道理的時候，小朋友們就可以說老師意味深長地說。請大家想想，“意味深長”還可以用在什么時候？有一個學生聯想到了《奶奶的白發》這一課，文中奶奶摸著我的頭時，可以用奶奶意味深長地說：“這白發一半是你給的，另一半是你爸爸給的。”當即我就給予了表揚，鼓勵孩子們要像他學習。