學會查“無字詞典”
第二層：指名讀，讀中引導感悟“驚濤拍岸”之意，并通過讀表達對詞語的理解。1、6節借助彩圖、動作感情讀。2、此時，如果你站在海邊，看到這樣情景，心情怎樣？讀出自己感受。3、讀好“驚濤拍岸”一詞。第三層，出示情境選詞語。第四塊：品讀9節 明確認識“無字詞典”首先指名讀，然后說說“無字詞典”在哪兒？是什么？在補充詞語聯系生活情景說說。第五塊：圍繞“驕陽似火”寫一段話。[5]
學會查“無字詞典”
第二層：指名讀，讀中引導感悟“驚濤拍岸”之意，并通過讀表達對詞語的理解。1、6節借助彩圖、動作感情讀。2、此時，如果你站在海邊，看到這樣情景，心情怎樣？讀出自己感受。3、讀好“驚濤拍岸”一詞。第三層，出示情境選詞語。第四塊：品讀9節 明確認識“無字詞典”首先指名讀，然后說說“無字詞典”在哪兒？是什么？在補充詞語聯系生活情景說說。第五塊：圍繞“驕陽似火”寫一段話。[5]學會查“無字詞典”語文課上，土地爺爺問：“你們會查詞典嗎？”“會！” 小豬胖胖、小牛勤勤、小猴淘淘異口同聲地回答。“‘驕陽似火’是什么意思呢？請大家拿出詞典查一查。”“‘驕陽似火’就是強烈的太陽光像火那樣熱。...
在學習中運用，在運用中鞏固在教學第三至五自然段時，我是這樣做的。感覺效果很好。1、指導學生分角色反復讀第三至五自然段，指出提示語的不同地方。讓學生初步知道提示語的不同地方。2、然后讓學生劃出爸爸解釋“驕陽似火”的有關句子。...
教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、寫一段話，描寫夏日炎熱的天氣，并用上“驕陽似火”。4、懂得學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。...
[教學目標]1、能正確、流利地朗讀課文，自然地表達對話雙方的語氣。2、會讀、寫文中生字，查詞典或聯系生活實際理解烈日當空、驕陽似火、意味深長、山崩地裂、驚濤拍岸、曬蔫了等詞語的含義。注意似的兩個讀音。...
一、 教學目標：1. 學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 結合課文內容理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思，懂得學語文不光要從書本上學，還...
一、教學要求： 1. 學會本課16個生字，其中6個生字只識不寫。 2. 能正確、流利、有感情得朗讀課文。 3. 理解“驕陽似火”、“驚濤拍岸”的意思，知道“無字詞典”的意思。 4.用“驕陽似火”一詞，描寫夏日天氣的炎熱。...
【教材簡說】一個美麗的小村莊，因為村人對樹木的過度砍伐，最終被無情的洪水卷走了。本文呼吁人們愛護樹木，保護環境。這個故事講述的不僅僅是“一個小村莊的故事”，它還揭示了人類破壞自然、傷害地球的種種錯誤行為以及這種錯誤行為所...
【教學目標】1.學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。重點指導書寫雜和欺。2.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初讀課文，感知內容，理清課文層次，了解故事的起因、經過、結果。...
第一課時〖教學目標〗1、初讀課文，讀準字音，讀通課文。2、給課文分段，歸納段意，概括主要內容。3、學習阮恒珍惜友情、舍己為人的精神。〖教學過程〗一、揭題、審題1、通過預習課文，你知道課題中的“她”指的是誰？“我”又指的是誰？...