《航天飛機》教學預設
讀《航天飛機》這篇課文以飛機的所見及所聞給我們介紹了航天飛機，因為是以飛機的口吻來敘述，文中清楚地顯露出飛機的內心變化，由得意到不自在。最后的心理文中雖然沒有寫到，但是我想智慧老師肯定的話語也會讓他正確的認識自我。于是面對這篇課文的品讀，我決定以感情變化為線索，去體會航天飛機的特點。一、師生閑談導入。
1、讓學生說說自己的得意之處。
2、如果你就是飛機，你的得意之處是什么？
二、品讀第一段的第二句話。
1、出示后讓學生讀并要求邊讀邊出現畫面。
2、再說說得意之處。
3、由說到讀，讀出得意。
三、體會飛機的不自在。
1、出示“航天飛機有他的長處，你也有你的長處�！�
2、圍繞這句話，自讀第三自然段，讀讀說說航天飛機的長處是什么�。ㄟ@時需要注意的是不能光注意說，而需要把讀與說結合起來
3、關注航天飛機的形狀，用自己的語言表達對龐然大物、無影無蹤的理解。
四、延伸：
當聽完智慧老人的敘述，這時候的飛機是怎么樣的心思呢？還是不自在嗎？如果不自在，請你來安慰他，讓他認識到自己的優點。
五、作業
給航天飛機寫介紹
關于這個作業，是在課堂上品讀過之后放手讓學生在課后完成還是再列出一節課指導寫作呢？還需好好思量一下。