文具展銷會 蘇教版三年級(上)“習作6”教學設計
師：同學們，請大家拿出自己最喜歡的文具!最喜歡它肯定有自己的理由，要么它的顏色特別漂亮，要么它的樣子特別討人喜歡，要么它的用法與眾不同，要么……請同學們帶上“觀察”(板書：觀察——看摸 想 聞)這面放大鏡仔細觀察自己喜愛的文具。
(生觀察手中的文具)
師：現在我們就要以自我介紹的方法來介紹自己最愛的文具了!現在你是……
生：我是鉛筆!
生：我是文具盒!
生：我是鋼筆、橡皮、尺子……
師：哪個文具愿意第一個來作自我介紹?
生：從外表看，我只是一個不大不小的盒子。淡綠色的蓋子，深綠色的身體，漂亮極了!但是，我的名字不叫小盒子，叫文具盒。我的蓋子上還有一些美麗的圖案呢!
打開文具盒，里面躺著性格直爽的鋼筆、默默不語的鉛筆、活潑可愛的橡皮……當小主人寫作業時，鉛筆就挺身而出，幫小主人寫出工工整整字跡來。當小主人寫錯別字時，橡皮就蹦出來，給小主人擦去錯別字。當小主人畫分數格時，直尺就走出來為小主人畫出筆直的分數格。 (師展示這位同學的文具盒)
師：同學們，聽了他的介紹覺得怎么樣?
生：我覺得他看得還不夠仔細，如：“我的蓋子上還有一些美麗的圖案呢!”這些圖案他介紹得不仔細!
師：那我們一起來觀察一下!這上面有三只蜜蜂!誰來說左邊的一只?
生：左邊的小蜜蜂是老大，身穿淡黃色衣服，頭大身子小。頭大得像縮小3倍的大餅那么大，身體小得還沒有小主人一個大拇指那么大呢。
師：“頭大得像縮小3倍的大餅，身體小得還沒有小主人一個大拇指那么大呢。”看得夠仔細!中間的一只呢?
生：中間的小蜜蜂是老二，你瞧瞧它穿著深色的衣裳，多威風!
生：中間的小蜜蜂爭強好勝，你看它穿著深綠的運動服，又在那里練習武功呢!一板一眼還真像那么回事!
師：看得仔細!想得精彩!右邊的呢?
生：小蜜蜂老三呢?它可是一個頑皮的家伙，穿著黃色衣服，“呼哧呼哧”喘著粗氣，看它那狼狽的樣子，就知道它肯定摔了一跤。
師：好!請這個“文具盒”根據同學們的意見再修改修改!
師：哪個文具愿意再來介紹?
生：從外表看，我是一支圓珠筆，帶著淺綠色的橡皮，好看極了。可是我的名字并不叫圓珠筆，叫活動鉛筆。
鉛芯在哪里?安裝在身體里呀!只要你把鉛芯放在我的身體里，一按筆上的按鈕，就可以寫字了。我是小主人的好幫手，每天有作業時，小主人就用我來寫作業，遇到錯字時，小主人就用我的橡皮把錯字擦得一干二凈，因此，我為小主人立下了汗馬功勞。(展示活動鉛筆)
師：同學們，聽了他的介紹覺得怎么樣?
生：他把顏色、樣子和用法都介紹清楚了!
生：我覺得“一按筆上的按鈕，就可以寫字了”，改成“一按筆上的按鈕，隨著幾聲‘咔嚓咔嚓’，筆芯便悄悄地探出了腦袋”會更好一些!