哪吒鬧海說課稿
一、教材分析
《哪吒鬧海》是九年義務教育蘇教版小學語文教材第五冊第三單元的一篇講讀課文。這是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故事的發展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結局，講哪吒制服了龍王父子，人們又過上了太平的生活。
雖然在這則故事中，小哪吒要去對付稱霸一方的東海龍王父子不是件容易的事，但課文寫得舉重若輕，寓幽默、諷刺于敘述之中，從而產生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學生們喜愛的動畫人物，這樣學生就更有興致更能深入地學習理解課文。
二、整體設計
1、營造輕松氛圍，激發學生的學習興趣
學生是學習的主體，課堂上，要建立和諧的師生關系，讓學生在課堂上敢讀、敢說、敢問，激發學生學習的主觀能動性，變呆板為生動，變被對為主動，真正讓學生去做學習的主人。
2、抓住關鍵詞語，讀中領悟感受
課堂上，要做到人人都發言不太可能，但可以做到人人都參與。把時間交給學生，“讀”就是一個最直接最有效的方式。而抓住關鍵詞語，學生就能更好地深入領悟課文內容。在讀第一自然段時，指導學生抓住“稱霸一方”、“興風作浪”等詞語，體會龍王父子的可惡，抓住“治一治”、“出一口氣”等詞語體會哪吒為民著想，敢與邪惡作斗爭的精神。讀第三自然段時，指導學生抓住描寫哪吒動作的詞語，體會哪吒的機敏和勇敢。
3.以讀帶說，延伸創新
在讀通讀懂的基礎上，指導學生復述課文或故事片段，這樣既能使學生深刻把握課文內容，又能鍛煉學生的口頭組織表達能力。
三.教學要求
1.教學目標
知識與技能
（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。
（2）學會9個生字，理解生字組成的詞語
過程與方法：
（ 1）練習按事情發展順序講述哪吒鬧海的經過。
（ 2）聯系生活經驗理解詞語。
情感、態度和價值觀：
感受并學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
2.教學重難點
（ 1）能按事情發展順序講述哪吒鬧海的經過
（2）感受并學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神