蒲公英教學實錄
師：（配樂引讀）秋天到了，蒲公英的花瓣……，花托上……。一陣陣風吹過，……，在藍天白云下……。
師：多可愛呀！你們想不想成為蒲公英種子？
生：（大聲地）想！
師：好，現在你們就是一顆顆蒲公英種子了，讓我們在風婆婆的幫助下一起出發吧！我們乘著風兒在藍天白云下飛了起來。（在教師的帶領下，學生們快樂地做著起飛的動作）哦，你飛起來了，它也飛起來了，我們無憂無慮，自由自在地飛著，飛呀飛呀，越飛越遠，越飛越高，飛過小河，飛過森林，飛過山崗……這時，我們往下一看，看到了什么呀？
生：我看到了連綿起伏的高山。
生：我看到了一望無邊的沙漠，在陽光照耀下閃著金光呢！
生：我看到了波光粼粼的大海，藍藍的像寶石。
師：喲，大地可真美呀！我們去找新的家了，心里可高興了！咦，大家抬起頭來看看，誰呀？（多媒體呈現太陽公公的卡通像）一起和太陽公公打個招呼吧！
生：（興趣盎然地）太陽公公，您好！
師：小蒲公英種子們，讓我們靜靜地聽，太陽公公還在和我們說話呢！
（播放第二自然段太陽公公的話）
師：太陽公公的話里邊，你有什么不明白的地方嗎？請讀讀，劃上橫線，打上問號。（學生認真閱讀，邊讀邊做上記號。）
師：現在請你們在小組內討論討論，你能幫助組內同學解決哪些小問號呢？
（學生在小組內積極討論、交流。）
師：“金光閃閃”、“銀花朵朵”、“黑黝黝”，分別是什么樣兒的呢？誰上來把這三個詞的詞卡貼到圖上去？
生：（上講臺將這三個詞的詞卡貼在板畫上，并指著板畫介紹）你們看，沙漠在陽光的照耀下，閃著金色的光芒，這就是“金光閃閃”；湖泊上的浪花一朵又一朵的，像銀色的花，多美呀！這就是“銀花朵朵”；這土地呢，黑乎乎的，就是“黑黝黝”。
生：我來補充，黑人的皮膚也是“黑黝黝”的。（眾人笑）
師：泥土黑黝黝的，說明泥土怎樣呢？
生：我知道，我的老家住在東北，我聽爸爸說那邊是“黑土地”，說明那邊的泥土很肥沃、很有營養，能長茂盛的莊稼。（全場掌聲）
師：這位同學能聯系生活來理解詞語，真了不起！
生：我有個問題，太陽公公為什么叫我們別落在金光閃閃的沙漠，也不要落在銀花朵朵的湖泊里，而讓我們落在黑黝黝的泥土上呢？
師：剛才那顆蒲公英種子提了個很重要的問題，哪顆聰明的小種子已經理解了太陽公公的囑咐的？
生：太陽公公告訴我們，金光閃閃的沙漠和銀花朵朵的湖泊都不適合我們生存，只有黑黝黝的泥土才是我們生長的好地方。
師：你明白太陽公公說的話，請你再讀讀。
生：（模仿老人慈愛的語氣朗讀，形象逼真。全場掌聲）
師：小蒲公英種子們，現在你們聽了太陽公公的囑咐，想到哪兒去安家呀？
生：我想到黑黑的泥土里去，那里可有營養了。
生：我也想把家安在黑黝黝的泥土里。
師：好，就讓我們齊聲回答——
（出示句子“放心吧，太陽公公！我們一定到泥土中去生長！”，齊讀）
師：可是，有兩顆種子卻不這樣想，它們準備到哪兒去呢？請你們讀讀課文的第三自然段，把它們說的話找出來。