小露珠教學(xué)設(shè)計
(出示課文的六、七節(jié)填空,試背,指背,齊背)
8 、小朋友們,你們真的想小露珠再回來嗎?你為什么還想她回來呢?可以用課文里的句子說,也可以用自己的話說。
【 設(shè)計意圖: 習(xí)得文本語言,并將其綜合、發(fā)展,為我所用,即“學(xué)以致用”,才是我們學(xué)習(xí)語文的最高境界。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生超越文本語言提供了一個平臺!
三、延伸拓展
植物、動物還有我們小朋友,都等著小露珠再回到我們身邊。那么,因為太陽的熱量而變成水蒸氣的小露珠,怎樣才能變成小露珠呢?這種變化過程又將是一幅什么樣的畫面呢?這個問題就留小朋友們自己思考,好嗎?