《北大荒的秋天》教學設計六
1作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：106
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、本課10個生字，兩條綠線內的10個字只識不寫。認識一個多音字。理解有生字組成的詞語。
3通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。
·教學重、難點
1、能有感情地朗讀課文，感受北大荒秋天的美景與豐收的喜悅；
2、掌握生字詞，體會一些比喻句、擬人句的含義。
·教學過程
第一課時
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本文轉載
一、談話導入
同學們，現在是什么時節了？（秋天）說到秋天，你會想到什么？（葉子變黃，掉下來；莊稼成熟了；……）想不想來一次不出門就能領略到千里之外風光的秋游呢？（想）
板書：5、北大荒的秋天
二、檢查預習
1、生字詞的正確朗讀
北大荒是個美麗的地方，讓我們先去領略一下那里美麗的字詞吧!
出示生字詞語：
北大荒 茫茫 搖鈴 山嶺
一碧如洗 熱鬧非凡 清澈見底
銀灰 橘黃 血紅 絳紫 五彩斑斕
透明 波紋 豆莢 挺拔 燃燒
轉眼間 旋轉 明鏡 漾起
個人自由朗讀→小組交流→指名朗讀→齊讀
2、這么多的生字，得想些好方法才能把他們記住
（1）給生字找朋友，小組完成
絳(絳紫)/降(降落) 紋(波紋)/蚊(蚊子) 茫（茫茫）/芒（芒果）
燒(燃燒)/ 澆(澆水)/ 繞(環繞) 鈴(鈴鐺)/ 嶺(山嶺)/ 玲(玲瓏)
（2）重點講解幾個難寫的生字
橘—— 左邊一塊木,右上一根“矛”，右下“商”缺立
荒—— 草木死亡，水流枯竭，上“草”下“川”中間“亡”
燃燒——左形右聲，左窄右寬
師指導書寫，生用手空寫。
（3）鋼筆描紅，邊朗讀邊描寫。
三、初讀感知，走近北大荒
1、師范讀，生找出優美的句子畫下來
聽完全文，你有什么感受？說一說。（北大荒的秋天真美啊!天空一碧如洗；小河清澈見底；流云五彩斑斕；原野熱鬧非凡…）
2、把畫下來的優美句子自己再仔細讀一讀→把你感受到的美與同學們一起分享一下→把你喜愛的句子讀給大家聽聽。
四、走進北大荒，看看天空、流云和小河
1、研究課題，了解北大荒
（1）翻開中國地圖，找一找北大荒大概位置——處在中國黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原
（2）北大荒離我們江蘇如此遙遠，我們不妨借著錄像去那里看瞧上一瞧！（放音像資料——（3）我們已經對北大荒這片土地有了個初步了解，下面就讓我們走進北大荒的秋天看個究竟。
2、學習1—3自然段
（1）齊讀第一小節，從中你知道了什么？（北大荒的秋天來了）
你是怎么知道的呢？（第一片樹葉落地——一葉知秋）