10、媽媽，我不是最弱小的
i. 自己讀讀這兩句話，試著完成填空：
雖然（ ）并不怕淋雨，但是托利亞（ ）；雖然（ ）也不怕淋雨，但是媽媽卻（ ）。最后，托利亞（ ）。
（根據學生的回答，在板書上用箭頭標出。）
ii. 誰能看著板書來說說他們是怎樣做的。
c) 薩沙朝薔薇花叢走去，掀起雨衣的下部，蓋在粉紅的薔薇花上。
5、 小組讀讀這些句子，你有什么疑問嗎？
a) 為什么媽媽和托利亞都不需要雨衣卻將雨衣互相推讓？
i. 是呀，小薩沙也覺得很奇怪。
出示課文第五節：
薩沙問到：“媽媽，托利亞把自己的雨衣給您，您又把雨衣給托利亞，托利亞又把雨衣給我穿上，你們為什么會這樣做呢？”
ii. 指導朗讀，讀出奇怪的語氣。
iii. 媽媽和托利亞真的不怕淋雨嗎？他們為什么要這樣做呢？聯系上下文想一想。
根據學生回答，出示句子“每個人都應該保護更弱小的人。”，理解媽媽說的這句話的含義，感受到家人之間互相關懷、互相愛護的真摯感情。
b) 薩沙為什么把雨衣的下部蓋在了薔薇花上？根據下面的填空，聯系媽媽說的話來想一想、說一說。
i. 出示填空：薩沙把雨衣的下部蓋在了薔薇花上是因為
。
小組討論、交流。
用形聲字的方法學習“薔薇”。
查字典理解詞語“纖弱”的“纖”。
ii. 出示理解媽媽說的話。
“要是你誰也保護不了，那你真是最弱小的人！”
（薩沙把雨衣的下部蓋在了薔薇花上是因為薔薇花嬌嫩纖弱，面對風雨毫無自衛能力。小薩沙認為它是比自己更弱小的。）
可以用“因為……所以……”的句式來說。
iii. 從小薩沙的行動中，我們可以看出她是一個怎樣的女孩？（小薩沙年紀雖小，卻有做強者的志氣，并從家人的言行中知道要保護他人。）
④ 出示薩沙說的話：“現在我該不是最弱小的吧，媽媽？”
小薩沙在說這話的時候，是怎樣的語氣呢？
指導朗讀，讀出自豪的語氣。
媽媽是怎樣回答的？指導朗讀，讀出媽媽滿意的語氣。
6、 出示媽媽和薩沙之間的三次對話，指導朗讀。
這是薩沙與媽媽之間的對話，請同學們來讀一讀，注意讀好薩沙奇怪、疑問的語氣和保護了薔薇花之后自豪的語氣來；讀出媽媽親切，滿意的語氣。
四、憑借板書、嘗試復述
從小薩沙和她的家人的言行中，我們可以感受到一家人互相愛護、互相關懷的真摯感情。小小年紀的她，就有要做強者的志氣，知道要保護別人，奉獻愛心，真讓我們感動。讓我們借助板書來嘗試復述這個有意思的小故事。