蘇教版三年級語文下冊全冊教案3
（修改時著重落實在如何把自己的發現敘述清楚，做到文通句順。）
(2)、學生自己修改習作。
四、謄寫“發現”，配畫插圖
1、學生謄寫習作，要求謄寫規范，書寫端正。2、自由選擇作業，可以在習作旁配畫插圖。
鼓勵學生在謄寫好習作的基礎上，發揮自己的特長，給習作配畫，習作與圖畫相得益彰，有利于培養學生習作的興趣，樹立自信心。
板書設計
附：教師下水作文
小河邊的發現
星期天，我來到小河邊。河岸上長滿了小草，開滿了小花，引來了一只只小蜜蜂。小蜜蜂“嗡嗡嗡”唱著歌，一會兒飛到這兒，一會兒飛到那兒，十分開心。看，小蜜蜂頭上有二對觸角，很像電視機上的天線。小蜜蜂的身子是有條紋的，看起來很漂亮。瞧，它又落在這朵小花上，我想，它可能與花兒還沒說完悄悄話呢！再看地上，勤勞的小螞蟻們，它們手拉著手，排著長長的隊伍正急急忙忙地望前爬呢！我順著它們的前進望去，原來它們正扛著一塊骨頭望回趕呢！望著這些小螞蟻，我想：它們也知道團結友愛呢！
反思重建
11、趕 海
教學目標1、正確、流利，有感情地朗讀課文。
2、學會本課12個生字，理解新詞，通過聯系上下文，理解重點句中“武將”“戰利品”的意義。
3、通過朗讀課文，感受“我”童年時趕海的樂趣。激發熱愛大海、熱愛生活的思想感情。4、仿照課文，寫一次有趣的活動。
教學內容
分 析《趕海》這篇課文敘述了“我”童年時代跟著舅舅趕海的一件事，抒發了“我”熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情懷，課文內容淺顯，語言生動活潑，字里行間充滿了童趣，尤其第三自然段，寫的很具體，是一篇深受學生喜愛的課文。
重點難點指導學生通過朗讀來初步領會課文內容。
教學準備歌曲《大海啊，故鄉》錄音磁帶。
教學時間 （ 3 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、 看圖導入。1、今天，老師為大家帶來了一首非常好聽的歌曲，我希望在大家欣賞歌曲的時候，能夠仔細的觀察畫面，你都感受到了什么呢？
（播放《大海啊！故鄉》，出示課文插圖）（相機板書：海）2、 海水退潮時，人們到海邊去捕捉拾海魚、海蟹之類的東西，人們稱之為“趕海”（板書課題）用歌聲、海浪聲及大海的美麗畫面，在有效的時間里創設情境，激發學生的興趣，直奔課文中心
二、 初讀課文1、初讀課文：請大家打開書，聽老師讀文，（師配音朗讀）2、解決字音：要讀好課文，必須先掃清生字，大家看看這幾個詞你會讀嗎？3、文中還有幾個多音字，你能讀準嗎？出示興 假 似 將4、自讀課文了，要求讀得正確、流利。5、誰愿意向同學們展示一下自己優美的朗讀？6解決字形：你覺得哪幾個生字特別難寫，能想個辦法記住它嗎？7、解決字義：哪些詞的意思你理解了，你又是用什么方法來理解的呢？扎根字詞，把文章讀通順，試理解本課生字詞。
三、理清脈絡1、你能說說課文寫的是什么事？課文寫的是哪時發生的事？從哪里看出的？（每當……便想起……）你能用“每當……便想起……”說句話嗎？2課文按什么順序寫的？你從哪里看出來的？