蘇教版三年級語文下冊全冊教案3
捏 大蝦
反思重建
12、荷 花
教學目標1.通過看圖學文，引導學生感受荷花的美，對學生進行審美教育，并啟發學生展開想象，加深對美好事物的情感，發展學生觀察、想象的能力。 2.理解文章的結構層次，訓練學生有條理的表述能力。 3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，課文最后兩段能背誦。并通過補充教材《王冕看荷花》《愛蓮說》的略讀，擴大學生的知識面，培養閱讀的興趣，加深對課文的理解。
教學內容
分 析《荷花》是小學語文第六冊的一篇精讀課文，這篇課文用生動優美的語言，按看荷花的順序描述了公園里的一池美麗的荷花和“我”看荷花時的感受。全文不到400字，卻把一池的荷花寫活了，表達了作者對大自然的熱愛之情。
重點難點課文描寫荷花的樣子的第2、3自然段是重點；課文描寫我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點。
教學準備掛圖、卡片
教學時間 （ 2 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、 導語，揭示課題。1、小朋友，在一年級的時候，我們學習了王冕學畫的故事，知道荷花是一種很美的花，有個小姑娘非常愛荷花，她在公園里仔細觀察了荷花后，寫了一篇文章，這就是我們書上的《荷花》（板書課題）。荷花又叫“蓮花”。（板書：蓮花） 2、荷花的葉子叫什么？（荷葉，又叫“蓮葉”。）（板書：蓮葉） 3、我們還學過一首古詩，里面也贊美過荷花，我們把這首古詩背誦一下。 4、荷花還會結果，它的果實就是“蓮蓬”。以舊帶新，激發學習興趣。二、觀察圖畫，把學生帶入課文描寫的荷花池邊。1、啟發：那個小姑娘看到的是什么樣的荷花呢？你們看那一池荷花就像這一幅美麗的圖畫。（出示一幅彩色的荷花圖，并且向學生提出看圖學文的要求。） 2、指導看圖：請小朋友按次序仔細看圖，看看圖上畫了些什么？然后再讀讀課文。讀中啟發：課文中有個小朋友在看荷花，她見荷花非常美，就寫了這篇文章。現在打開書本，自己看看圖，讀讀文章。看看文章先寫什么，再寫什么？是按什么順序寫的？ 充分利用插圖，圖文結合，知道文章是按什么順序寫荷花的三、自學討論，理清層次。引導交流：文章先寫什么，再寫什么？是按什么順序寫的？ 綜合板書： 我去看 看著 想著 看著 輸理文章脈絡，初步了解文章寫法。四、講讀課文，入情入境第一節：1、啟發：同學們，你們再看這幅圖，畫上的荷花多美，我們看著，覺得它就是真的荷花。現在我們就把它看作一池真荷花，邊看邊想象，好像看到什么？聞到什么？ 2、指點： “一進門就聞到一陣清香“，這就把荷花的特點寫出來了。現在請同學們帶著想象讀課文的第一節。