2016年三年級語文下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案（教科版）
2. 培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。
難點：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。
重點：有感情地朗讀課文。
教學(xué)流程：
一.課前預(yù)習(xí)
1、標(biāo)注自然段序號，把課文讀正確，讀流利。
2、給漢字注音。
腳丫 舒適 童謠 靈巧
杰作 均勻 食鹽 翅膀
3、在文中找出下列詞語的反義詞、近義詞
反義詞：清澈——（ ） 盡興——（ ）
近義詞：奇異——（ ） 舒適——（ ）
4、給多音字注音、組詞
撒 （ ） （ ）
扎 （ ） （ ）
5、默讀課文，我知道了作者通過描寫 的場景，表達(dá)了 。
二.學(xué)習(xí)研討
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
（1）學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。
（2）分小組朗讀，并派代表在班上讀。
（3）班級賽讀，評選朗讀能手。
2.討論。
（1）課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。
三.鞏固訓(xùn)練
1、按課文內(nèi)容填空，并回答問題。
（ ）多少回 走進(jìn)故鄉(xiāng)，走進(jìn)（ ）的孩提時代，那條（ ）的小河，還是往西的模樣嗎，那群（ ）的鄉(xiāng)下孩子，還在玩著（ ）、唱著（ ）嗎……
（1）、夢回故鄉(xiāng)，可以看出作者什么樣的感情？
（2）省略號里省略了那些回憶？請你想象一下補(bǔ)充一、兩個內(nèi)容。
（3）結(jié)合課文說說，童年的泥巴給“我們”帶來了那些快樂？用自己的話寫一寫吧。
四、作業(yè)
資源與評價1.2.3題
板書： 1、童年的泥巴
玩河泥：泥人、泥物、泥哨
孩提年代 唱童謠 風(fēng)一樣的日子
餓了累了：野餐享用
第二課時 總課時（2）
日期：3.2
學(xué)習(xí)流程：
一、檢測評估。
1、看拼音寫漢字。
zuò mèng dà niáng jiǎo yā pàng zhū