《太陽》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)析
四、抓關(guān)鍵詞語，了解太陽與地球的關(guān)系
師：（課件出示太陽委屈的臉）今天呀，太陽公公生氣了，因?yàn)槊禾靠渥詡�(gè)兒的本領(lǐng)比太陽大，你能幫他評(píng)評(píng)理嗎？要求用上“有了……才有……”“因?yàn)椤浴钡木涫健?br> 生1：有了太陽，才有鳥獸蟲魚。
生2：有了太陽，才有莊稼樹木。
生3：有了太陽，才有我們這一美麗可愛的世界。
師：剛才同學(xué)們說得很好，但忘了煤炭夸自個(gè)兒的本領(lǐng)比太陽大，太陽公公生氣了。誰能用“因?yàn)椤浴闭f說嗎？
生4：因?yàn)橛辛颂枺厍蛏系那f稼樹木才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果。
生5：因?yàn)橛辛颂枺裨诘叵碌臉淠静拍苄纬擅禾俊?br> 師：這些說明太陽跟什么有關(guān)系？
生6：說明太陽與人類生活有密切聯(lián)系。
（板書：人類生活）
師：還有呢？有了太陽，動(dòng)植物才能生長(zhǎng)，這是什么關(guān)系？
生7：太陽與動(dòng)植物生長(zhǎng)有關(guān)系。
（板書：動(dòng)植物生長(zhǎng)）
師：（課件出示太陽的笑臉）同學(xué)們說得有道理，看，太陽公公露出了滿意的笑臉！老師想考考同學(xué)們的思維能力，有信心接受老師的考驗(yàn)嗎？
多媒體出示：1.太陽、水、雨、雪、水蒸氣、小水滴、云 2.太陽、熱量大、熱量小、熱、冷、風(fēng)
師：請(qǐng)同學(xué)們組成五人學(xué)習(xí)小組，選擇一題用圖示形式說明以上事物之間的關(guān)系。完成后，每個(gè)小組選一名同學(xué)向全班匯報(bào)。
生1：太陽曬著地面上的水，水就變成水蒸氣，水蒸氣升上天空就變成了云，云遇到冷空氣，就變成水滴，這就是我們看到的雨或雪。
生2：太陽曬著地面，有些地方比較熱，有些地方比較冷，空氣有冷有熱，就形成風(fēng)。
師：這說明太陽和什么有關(guān)系？
生3：太陽和天氣有關(guān)系。
（板書：自然氣候）
師：太陽還能預(yù)防和治療疾病，這是什么關(guān)系？
生5：太陽和人類健康有關(guān)系。
（板書：人類健康）
（評(píng)析：在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師先用課文中出現(xiàn)的“有……才有……”和“因?yàn)椤浴边@兩組說明文經(jīng)常用到的關(guān)聯(lián)詞語讓學(xué)生進(jìn)一步了解太陽與人類生活和動(dòng)植物生長(zhǎng)的關(guān)系，既拓展了知識(shí)，又幫助學(xué)生積累了語言。接著出示兩組詞語，讓學(xué)生說明事物之間的聯(lián)系與變化，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力，還提高了學(xué)生有序表達(dá)的能力。）
五、拓展延伸，遷移運(yùn)用
多媒體出示：月亮的表面積有3800萬平方千米，大約是地球表面積的 ，還沒有我們亞洲的面積大；它的表面溫度是-233~123℃（平均-23℃），晝夜溫差大。月亮直徑是3476千米，大約等于地球直徑的 。換句話說，地球里面可以裝49個(gè)月亮。
教師提要求：選取月亮的兩三個(gè)特點(diǎn)，運(yùn)用列數(shù)字、打比方、作比較等方法，把它的特點(diǎn)說清楚。
生1：有這么一個(gè)傳說，后羿射了太陽，立了大功，仙人送了他兩粒仙丹，后羿把這事告訴了妻子嫦娥，嫦娥偷吃了兩粒仙丹，不一會(huì)就飛到了月亮上。其實(shí)月亮離地球三十八萬四千四百公里。
生2：我們看上去覺得太陽和月亮差不多大，實(shí)際月亮和太陽大小差距大得很，130萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽，而49個(gè)月亮才有1個(gè)地球大。為什么我們覺得太陽和月亮差不多大呢？這是因?yàn)樘栯x我們有1.5億公里，而月亮離我們只有三十八萬四千四百公里，所以我們看上去太陽和月亮的大小差不多。