2017年三年級語文下冊第三單元導學案（教科版）
2、指名讀第4自然段。
（1）體會文中省略好于破折號的作用。
（2）指名讀第六自然段。
結(jié)合插圖畫面讓學生融入文中的場景。
三、訓練鞏固
1、選自填空。
（1）分 份
一（ ）耕耘一（ ）收獲 。在學習上如果我們一（ ）力氣也不出，那怎么能學好知識呢？
（2）的 地 得
五顏六色的信封，把有袋裝（ ）鼓鼓的，我吃驚（ ）瞪大眼睛，看我這個樣子，鄰居們笑（ ）合不攏嘴。
2照樣子填詞語。
例：一家又一家
（ ）又（ ） （ ）又（ ）
（ ）又（ ） （ ）又 （ ）又
3讀課文，回答問題。
“我”得到的“回報”僅僅是一輛自行車嗎？
板書設計： 5真情的回報
得到工作 一輛舊車
送8個月 增加到59家
賣掉車子 挎包送報
訂戶回報 送自行車
第二課時 總課時（22）
日 期：3.28
學習流程：
一檢測評估。
1看拼音，寫詞語。
（ ） （ ） （ ）
掙錢 鄰居 騎車
（ ） （ ） （ ）
訂報 或者 風口
2比一比，組成詞語。
｛凈（ ） ｛鄰（ ） ｛騎（ ）
掙（ ） 領(lǐng)（ ） 椅（ ）
3給加點字注音。
逛街（ ）嶄新（ ）
基本（ ）除夕（ ）
恢復（ ）債務（ ）
二拓展延伸
1“我”通過這件事，懂得了什么道理？結(jié)合你的經(jīng)歷或你知道的事說一說。
2文章最后，“我”記住了――――，我對這句的理解是――――――。
教學反思：學生懂得，付出了誠實的勞動，必會得到真情的回報。
學生理解課文很好。
6那只小松鼠
學習目標：1通過閱讀理解，感受文中“我”和女兒對小松鼠的憐愛和他們善良的性格。
2感受課文語言的生動準確。
3認識11個字，會寫14個生字。
重點難點：理解課文內(nèi)容，體會文中流露的對小動物的憐愛之情，有感情的讀文。
準 備：2課時
第一課時 總課時（23）
日 期：3.29
流 程：
一課前預習：
1自由讀課文，把課文讀正確流利，標出自然段序號。
2填字組成詞語。
高（ ）（ ）廈 （ ）手（ ）腳
跑（ ）竄（ ） 得意（ ）（ ）
惶恐（ ）（ ） 稚氣（ ）（ ）