s版三年級語文下冊全冊教案3
重點體會、點撥
板書：比賽前——比賽中——比賽后
（1）“榮耀”“節日盛裝”“出征的勇士”的意思，說明什么？
（2）主人的動作、牦牛往前沖的情景及“甩鞭聲、砸地聲、叫喊聲”客人們的擔心，寫出了比賽場面的壯觀、驚險、熱烈。
（3）“沒有取得名次的騎手，也不介意”說明參賽者都有一個好心態，目的是圖個好心情，跟著高興。
3.指導讀
讀出藏族人民過雪頓節賽牦牛時的歡樂心情。
（三）回歸整體，深化“歡樂心情”
1.有感情地讀課文。
2.匯報學習本課后的收獲。如：思想方面、寫作方面、有感情朗讀等。
（四）拓展延伸。
1.通過讓學生去想，去交流資料，激起學生對各民族傳統節日的興趣。
2.從課文中找出描寫牦牛發怒奔跑及它與主人親近的語句，讀一讀，并抄寫下來。
（五）布置作業
查找、收集有關少數民族風俗習慣、傳統節日的資料。
板書：
雪頓節上看賽牛
比賽前 —— 比賽中 —— 比賽后
節日盛裝 驚險壯觀 滿意而歸
31* 東郭先生和狼
教學目標：
1、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，懂得“絕不能憐憫像狼一樣的惡人。
2、引導學生認識“欺、侮、岔、仁、涂、掩”6個生字，理解“欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知書達理、積德行善、信以為真”詞語。
3、輔導學生分角色朗讀課文和表演劇本。
教學重點、難點：
1、培養自學能力。
2、理解詞語意思，寓言的寓意。
教學準備：掛圖
教學時間：二課時。
教學過程：
第一課時
（一）談話導入，揭示課題。
師：我們中華民族有五千年的文明歷史。古人為咱們留下了許多生動有趣，令人深思的寓言故事。今天大家一起學習（師板書課題，生齊讀課題。）
東郭是人的姓，他是故事中虛構的人物。這篇課文是把寓言故事改編為了劇本。
問：讀了課題，你們想了解哪些內容？
（二）自學課文，了解內容。
1.自由讀文，學習生字。
（1）自由讀課文，邊讀邊把不會讀的字、不理解的字詞畫出來，并結合上下文或查字典解決。自己思考或查字典后，仍不理解的詞句意思，課文內容，用筆畫標注出來。
2）默讀課文，思考：課文主要寫了什么內容？
2.檢查讀書，交流成果。
（1）學生先匯報自己找出的字音重點；讀書時要求：讀準字音，不丟字，不加字。最后，學生把自己找出的字形、字義難點，進行全班交流。
（2）交流課文主要內容。
3.默讀思考：劇本中的事情經過是怎樣的？
（三）小組討論，檢查自學。
1.輪流讀文，讀準字音。
2.提出疑問，交流大意。
（1）學生認真思考后仍不能解決的問題，小組討論幫助解決。同學說出答案后還要談理由。
（2）通過討論，確定本合作小組的最佳“劇本事情經過”。
（四）全班討論，檢查自學。
1.指名讀書，了解全文。
（1）讀書聲音洪亮，讀準字音，不丟字，不加字，斷好句。