s版三年級語文下冊全冊教案3
3、讓學生說說哪些字較難寫，有側重點地指導書寫：資、索、謂、洲、淘、雅、慮。
四、布置作業
朗讀課文；2、書寫生字。
第二課時
一、回顧全文，提出討論話題
1、指名說說課文主要寫什么。
2、默讀課文，思考：課文中的哪些內容給你留下了深刻印象？為什么？
二、組織討論，賞讀課文
1、在小組里交流自己的學習收獲，同學之間互相傾聽，互相補充，加深對課文內容的理解；
2、全班交流，相機指導學生賞讀課文中給自己留下印象最深刻的部分，重點圍繞宋慶齡說的進行賞讀指導：
（1）從這兩段話中，你知道了些什么？體會到了宋慶齡怎樣的情感？
（2）宋慶齡當時是怎樣說這兩段話的？結合理解課文有關語句，體會宋慶齡的外表與內心，指導學生有感情地朗讀；
（3）聯系上下文，體會“擁有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰”和“我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了理想和希望”這兩句話的含義。
3、結合學生的體會，指導感情朗讀。
三、分角色朗讀課文，進一步體會人物的思想感情
四、布置作業
1、從課文中找出自己喜歡的詞語，寫在空“詞語花籃”上，或抄寫在自己的讀書筆記上；
2、收集有關宋慶齡的故事、圖片等，準備與別人交流。
板書設計
25 我不能忘記祖國
熱愛
宋慶齡 中國
強烈的民族自豪感
26 盧溝橋
內容簡析
盧溝橋是一座聞名世界的橋梁，歷史久遠，設計科學，造型美觀。同時，它是著名的“七七事變”的發生地，是我國人民永遠難忘的一處具有歷史意義的建筑。本文作者通過樸實的語言，具體形象地介紹了盧溝橋的建筑特點和歷史意義，充滿著驕傲和自豪的感情，給讀者留下深刻的印象：作者不僅是在介紹盧溝橋，贊美盧溝橋，同時也是在贊美造橋的人，贊美中國人民的斗爭精神。
設計理念
從整體到部分再到整體，層層深入，把教師的引導和學生的實踐有機結合，把內容的理解和語言的感悟、品味結合起來，把發展語言和思維結合起來，提高學生的語文素養。
教學目標
1、理解課文內容，了解盧溝橋的建筑特點及歷史意義，體會作者的思想感情，激發學生的民族自尊心和自豪感；
2、引導學生在品味語言的基礎上，體會、學習文章語言表達的方法；
3、認識8個生字，會寫12個漢字，結合課文理解部分詞語的意思，會用“有的……有的……有的……有的……”寫一段話。
4、指導學生有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。
重點難點
理解課文內容，知道盧溝橋的建筑特點和歷史意義。
教具準備
1、生字、詞語卡片，教學掛圖（課文插圖）
2、有關盧溝橋的圖片