教科研推廣展示課－－《掌聲》教案
（1）出示句子：故事講完了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。
這掌聲又代表著什么？（鼓勵(lì)、表揚(yáng)、尊重……）
（2）此時(shí)此刻如果你是英子，你有什么話想對(duì)大家說呢？（生暢談）
英子有著許多話想對(duì)大家說，他將這千言萬語化作了——深深地一鞠躬。然后，一搖一晃地走下了講臺(tái)。
4、出示兩個(gè)“一搖一晃”的句子
（1）剛才是一搖一晃地來，現(xiàn)在是一搖一晃地走，英子走路的姿勢是無法改變的，但她的心情還像剛才一樣嗎？
（2）你能用你的朗讀區(qū)別他們的不同嗎？
5、一個(gè)文靜……的變成了一個(gè)開朗……的女孩，這巨大的改變就源自于同學(xué)們那一陣陣——熱烈的掌聲！
齊讀兩次掌聲
6、此時(shí)此刻，你覺得這“掌聲”還僅僅是掌聲嗎？出示：掌聲就是（ ）。
正是這包含鼓勵(lì)……的掌聲使英子鼓起了勇氣微笑著面對(duì)生活，改變了她的一生。這掌聲其實(shí)就是一種“愛”（板畫心形）
7、指導(dǎo)書寫 “鼓勵(lì)”
四、掌聲激蕩，真情流露悟真諦
1、同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你覺得這掌聲就是什么？指名說，板書
2、齊讀由學(xué)生合作完成的“掌聲就是——”的小詩。
3、是啊，掌聲就是愛，愛就在生活里，愛就在細(xì)節(jié)里，懂得愛的人才會(huì)給予愛，也會(huì)有收獲，希望你就是這樣的人。有個(gè)歌手很好地表達(dá)了這種心情，讓我們一起來聽聽。
4、歌曲《掌聲響起來》。