5、北大荒的秋天 （三課時）
第一課時
教學目標:
1、 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、初步感受北大荒秋天的美麗、富饒。
教學重難點
讀準、讀通課文。
教學準備
教學過程： 第一課時
一、 揭示課題，導入新課
1、 指名讀課題
2、 齊讀課題
3、 簡介北大荒：那是黑龍江一帶一個廣闊的地區。過去，那里一片荒蕪，解放后，經過建設者們的辛勤開墾，荒地已變成了良田，北大荒變成了北大倉。
4、 北大荒的秋天到底是什么樣的呢？讓我們一起走進北大荒的秋天吧！
二、范讀課文
學生聽老師范讀課文，獲得對北大荒秋天的初步感受。
三、自讀課文
1、出示自學要求
（1）輕聲自由讀課文，畫出生字新詞，標出自然段的序號。
（2）再讀課文，要求讀正確，讀通順。
（3）默讀課文，邊讀邊想：北大荒的秋天怎么樣？
2、學生根據要求自讀，教師巡視幫助。
四、檢查自讀情況
1、 讀字詞
銀灰、絳紫、透明、波紋
燃燒、山嶺、幾縷、漾起
北大荒、一碧如洗、清澈見底
（1） 自由讀
（2） 說說哪些生字在讀的時候要特別注意。
（3） 指名讀，齊讀。
2、 讀句子
這些流云/在落日的/映照下，轉眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。
這是一個長句，在讀的時候要注意合理的停頓。
（1） 教師范讀
（2） 學生練讀
（3） 指名讀，齊讀
3、讀課文
（1） 指名分自然段讀。
（2） 師生共同評議。
4、回答問題：北大荒的秋天怎樣呢？（你能否課文中的一句話來說一說？）
五、理清課文脈絡
1、 各自朗讀課文，想想課文是從哪兩個方面來寫北大荒秋天的美的？
2、 交流歸納（景色優美，物產豐富）
3、 指導分段：
一、（1）告訴我們北大荒秋天到來的時間。
二、（2—4）寫了北大荒秋天的優美景色。
三、（5）介紹北大荒秋天的豐富物產。
四、（6）總結全文，抒發對北大荒秋天的贊美之情。
六、指導書寫
1、 讀生字（指名讀）
2、 記字形
a.可用熟字加部首的方法來記的:洗、灰、紫、透、紋、燃
b.可用熟字換部首的方法來記的：燒、嶺
c.可用熟字去部首的方法來記的：荒
d.“碧”怎么記？
3、 重點指導寫好“碧”、“紫”、“燃”3個字。（師范寫，生描紅）
七、作業
1、 用鋼筆描紅
2、 比一比，再組詞。
先 火 此 冷 文
洗 灰 紫 嶺 紋
3、朗讀課文
板書：
景色優美
5、北大荒的秋天 真美呀！
物產豐富
第二課時
教學目標
1、細讀課文第一、二兩大段，理解課文，品位描寫流云色彩的詞語和生動形象的比喻。
2、學習第四節先概括、后具體的構段方式。
3、感受北大荒秋天的美。
教學重難點
以秋天北大荒的天空美、小河美、原野美為重點，引導學生理解課文品味詞句，想象情境，訓練朗讀。
教學準備
練習的課件、生字卡片
教學過程
一、復習
1、 讀詞語
2、 指名讀課文
3、 問：課文主要寫北大荒秋天怎么樣？哪幾節寫北大荒秋天的景色美的？哪幾節寫物產豐富的？
二、講讀課文
（一）、學習第二節
1、 指名讀，其他同學邊聽邊思考這段話有幾句話？每句話寫的是什么？
2、 指名答
3、 北大荒秋天的天空有什么特點？（板書：一碧如洗 并理解這個詞 ）