美麗的南沙群島說課稿
一、說教材
《美麗的南沙群島》是蘇教版小學第六冊第一單元中的一篇寫景文章。本單元的課文包括《長城和運河》、《美麗的南沙群島》、《廬山的云霧》，練習中的部分知識點也和課文內容緊密練習，如我國省市自治區的全稱簡稱，成語，古詩，無不和祖國大好河山壯麗景色相關聯。通過本單元的學習，培養學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
《美麗的南沙群島》一課，作者用生動優美的語句向我們介紹了南沙群島美麗的景色和豐富的物產資源。全文共有3個自然段，第一自然段介紹了南沙群島的地理位置和歷史。第二自然段采用先總后分的方式著重介紹了南沙群島的物產豐富。第三自然段作者也采用先總后分的方式描寫了南沙群島的優美景色。
二、說教學目標
知識目標：1、學會本課10個生字，9個生字只識不寫。借助圖片、聯系上下文、結合生活實際等方式理解詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。
情感目標：1、理解課文內容，感受南沙群島迷人風光和富饒物產。2、培養學生熱愛、贊美南沙群島的感情。
能力目標：1、在欣賞感悟文章優美的語言文字的基礎上，學習圍繞中心句描寫的構段方式。2、初步學習搜集資料，處理信息的能力。
三、結合學情說教法
文章語言優美生動，用詞準確精煉，句式工整嚴謹，段落結構清晰工整。對于三年級的孩子來說，這是一篇很好的寫作范文，但是在理解上存在一定的難度。特別是文中諸多的四字詞語，學生感到陌生，沒有生活實際的經驗。因此除了強調課前充分搜集資料，借助詞典理解詞語外，課堂教學中，還應采用多樣化的手段幫助學生理解詞語，例如：詞串式學習生字詞，聯系上下文理解等。
文章的二、三兩個自然段對景色和物產的介紹是全文的重點所在。利用優美的音樂，生動的圖片來創設情境，讀文悟情，產生身臨其境之感，讓文中的美真正走進學生的心靈。通過學文，真正感受南沙“步步皆風景，無處不奇觀”，真正理解“南海明珠”也是對南沙擁有富饒物產的美譽，了解南沙的美不僅在外表更勝在內涵。在理解二、三兩個自然段的基礎上，借助詞串練習背誦。學習圍繞中心句描寫的構段方式。
四、說教學過程
1、以傳說揭題，相機學習課文。
（1）老師帶來一個美麗的傳說。
傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。
（2）“這”指什么？（一串串晶瑩的珍珠）
作者把美麗的南沙群島比作一串串晶瑩的珍珠，你能讀出它的美嗎？指名讀句子。
（3）通過預習，你對南沙群島有哪些了解？交流匯報課前搜集的資料。
南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。文中是這樣介紹它的，讀。
（4）你能根據這句話中的關鍵字詞在地圖上找到南沙群島嗎？（緊抓“最南端”，“群島”）
這兩句話中哪些詞語寫出了小島很多？（一串串，二百多座，星羅棋布，群島）
借助圖片理解詞語“星羅棋布”。 指名感情朗讀兩句話。
（5）出示課題。讀了這兩句話，再結合剛剛我們交流的資料，相信你對南沙群島已經有了初步的了解，在理解的基礎上朗讀課題，你一定能讀出美感來。指名讀課題，齊讀。