蘇教版三年級語文下冊全冊教案2
二、精讀課文2—3自然段三、精讀4—7段四、小結五、布置作業上節課,我們通過 學習知道桑蘭在比賽中不幸摔下,導致胸部以下完全失去知覺,桑蘭并不氣餒,而是用微笑承受著這一切,17歲的桑蘭為什么能微笑著承受?她有什么樣的精神呢?這節課我們就來回答這些疑問。1、朗讀課文2、思考問題桑蘭的的美好人生剛剛開始,可她的后半生也許永遠要在輪椅上度過。 (1)齊讀。 (2)桑蘭的美好人生是什么?自由讀第2、3自然節,畫出有關的句子。 (3)畫出最能體現桑蘭人生很美好 的詞,有感情地讀。 優秀 跨入 入選 多次參加 贏得榮譽 1、可當桑蘭摔下后,她的后半生“也許永遠要在輪椅上度過”你知道這句話的含義嗎?這對于桑蘭來說意味著什么? 1、桑蘭是怎樣面對這天大的不幸的呢? 自由讀第4---7自然節,用課文中的一句話來回答。 2、再讀第4---7小節,畫出具體描寫“她用無比的勇氣承受著一切,她以一貫的微笑贏得了海內外人士的敬佩“的句子。 討論交流 3、你認為這樣的句子應該怎樣 讀呢?指導朗讀品味 通過朗讀,我們體會到,桑蘭真是個堅強的小姑娘。1、桑蘭是怎樣面對這天大的不幸的呢?2、再讀4-7自然段,畫出具體描寫"桑蘭這個堅強的小姑娘,她用無比的勇氣承受著一切,她以一貫的微笑贏得了海內外人士的敬佩。"的句子。3、討論交流。(1)出示:隊員們看到桑蘭的傷勢后都忍不住失聲痛哭,而桑蘭卻表現的怎樣?(2)每天上午和下午,醫生都要給桑蘭進行康復治療。"康復"是什么意思?用"康復"造句。當醫生給桑蘭進行康復治療的時候,桑蘭總是怎樣做?(3)日子一天一天過去了,桑蘭可以自己刷牙,自己穿衣,自己吃飯了。但有誰知道,在這些簡單得不能再簡單的動作背后,桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的!你覺得怎樣讀才感人呢?通過學習,我們認識了具有堅強不屈的意志品格的桑蘭大姐姐,她為所有的癱瘓者做出了榜樣,也為我們這些四肢健全的人做出了表率。仿照第4自然段,想象作文。
1、 出示第4自然段,分析
2、 默讀,看看每一句話分別講了什么?
3、 出示第5自然段,想象仿寫。
4、 請你在桑蘭的刷牙、穿衣、吃飯中任選一個,發揮想象,仿照第4自然段的寫法寫一段話。鞏固上節課的知識前后對比讓學生感受體會桑蘭面對挫折時的勇氣和毅力
板書設計
4、微笑著承受一切美好人生↓天大不幸堅強↓
微笑著承受
反思重建
5《雪兒》
教學目標1運用學過的識字方法,學會本課10個生字。2能聯系上下文,理解文中我和爸爸對雪兒的關愛以及描寫雪兒給我帶來歡樂的詞、句。3通過朗讀、感悟,理解“我”和雪兒之間的深厚感情,體會“我”的美好心靈。4正確、流利、有感情地朗讀課文。