拉薩的天空案例（聽(tīng)課片段）
題記：9月9日下午，有幸去聽(tīng)了同軌班陸惠萍老師的一堂校園公開課，現(xiàn)將聽(tīng)課筆記整理，并稍許加上自己的感想，作為本月案例同大家共賞。（走進(jìn)教室，知識(shí)角內(nèi)有西藏拉薩和布達(dá)拉宮的圖片和簡(jiǎn)介，學(xué)生的預(yù)習(xí)寫在書上。）
評(píng)：學(xué)生的預(yù)習(xí)工作很重要。剛進(jìn)三年級(jí)，部分學(xué)生還等著有老師一筆一畫的教他寫字，這顯然嚴(yán)重影響上課效率，因此，讓學(xué)生帶著問(wèn)題和自學(xué)知識(shí)進(jìn)課堂更好。
師生問(wèn)好后，多媒體打出青藏高原的mtv，高亢的歌聲，唯美的畫面，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神秘的西藏。
評(píng)：情景的創(chuàng)設(shè)很重要，這一點(diǎn)我無(wú)須多言。
（畫面結(jié)束）師：板書課題 拉薩的天空
生：齊讀
師：（幻燈出示圖片）這些圖給你的第一影像是什么？
生：湛藍(lán) 、透亮
師：（電腦出示第一段）引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
評(píng)：教師的當(dāng)堂板書很漂亮，但沒(méi)有讓大家一起書寫，應(yīng)該向于永正老師學(xué)習(xí)，我們老師的目的是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，而不是書法展覽。雖然教師寫一手漂亮的字也很重要。
師：哪些詞語(yǔ)反映了拉薩天空的特點(diǎn)？
生：湛藍(lán) 、透亮
師：（多媒體字變色） 板書（出示藍(lán)寶石圖）
說(shuō)說(shuō)給你的影像？
………
（在有感覺(jué)的基礎(chǔ)上）指導(dǎo)學(xué)生品讀詞語(yǔ)湛藍(lán)
在讀好詞語(yǔ)湛藍(lán)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)朗讀整句話。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣。
評(píng)：三年級(jí)的朗讀很重要，陸老師突破了兩個(gè)關(guān)鍵詞 總 湛藍(lán) 由點(diǎn)到面，整個(gè)朗讀訓(xùn)練扎實(shí)有效。