蘇教版三年級語文下冊全冊教案2
三、討論交流,暢談體會四、作業設計1、用生字卡片復習生字詞2、默寫文后詞語,選詞說話3、今天我們繼續學習5、雪兒(板書課題)1自由朗讀第1段,思考:從這一段中,你讀懂了什么?① 引導:當你生病了,爸爸、媽媽都上班去了,你會有什么感受?②指導朗讀:我多么向往外面那明媚的春光!過渡:這里,爸爸給我帶回了一只白鴿。爸爸帶回的是一只什么樣的白鴿呢? 2帶著問題默讀第2段,一邊讀一邊勾畫相關語句!、偃嘟涣鳌_@是一只受傷的白鴿。它的翅膀受了傷,它的身子很臟,眼睛里充滿哀傷。相機理解詞語“哀傷”。 課件展示:受傷的白鴿。②面對這只受傷的白鴿,你有什么感受?“我”和爸爸又是怎么想的?怎么做的呢?(用畫出有關詞語:洗澡、敷藥、取名) ③爸爸和“我”的精心呵護,讓“雪兒”發生了什么變化?(課件展示:渾身雪白的“雪兒”) ④從此以后,“我”和雪兒朝夕相處,我們一起到陽臺上去看藍天,看天上那飄飄悠悠的白云……他們還會看到些什么?會想些什么呢?、葜笇Ю首x第2段,讀出對“雪兒”的憐愛,對外面世界的向往!3指導朗讀、感悟3~6段。(1)一天一天地,“我”和“雪兒”成了形影不離的好朋友,爸爸對信鴿的介紹,更加深了“我”對“雪兒”的了解!拔摇睆陌职值目谥辛私獾叫┦裁茨? 全班交流。(相機指導理解詞語:“艱難險阻”“藍天信使”)指導朗讀第3段。讀出對“雪兒”的贊美!。2)終于有一天,“我”的愿望實現了,我們的“藍天信使”雪兒飛起來了!拔摇笔嵌嗝锤吲d、多么激動啊! 引讀:啊,我為雪兒歡呼! 師讀:你看,它那雙翅膀被春風高高地托起,在藍天中劃出一道美麗的弧線…… 。ㄕn件展示:雪兒高飛的美麗姿態) 指導朗讀第4段。。3)“雪兒”能展翅高飛了,就要離開精心照顧它的小男孩了。美美地讀讀第5~6段,用勾畫出最使你感動的句子。交流勾畫的句子,指導體會句子表達的情感。指導學生通過重點詞語體會下面三個句子。 、傺﹥河诛w回陽臺,轉著圈兒咕咕直叫。我把雪兒輕輕捧起,雪兒望著我,似乎在感謝我,又像在向我祝福,然后向藍天飛去。 你從加點的詞中體會到了什么?雪兒養好傷即將離開精心照顧它的小主人,它有好多好多的話想說,你能代雪兒說說心里話嗎? 指導朗讀:讀出“我”和雪兒的不舍!、谖彝鴿u漸遠去的雪兒,望著這位點綴春光的“藍天信使”,頓時覺得自己的腿傷輕了許多,心里十分快慰! ∶利惖难﹥猴w走了,雖然我們有點難舍難分,但我的心里卻十分快慰,“快慰”是什么意思?為什么我感到快慰呢?我望著漸漸遠去的雪兒,我在默默地對雪兒說些什么呢? 指導朗讀:帶著喜悅的心情,讀出對雪兒的不舍和祝福。 。ㄕn件展示:雪兒越飛越遠,最后在屏幕上消失) 是!雪兒該走了,“我”多么舍不得它,它也多么舍不得離開“我”,真是人鳥情深!但雪兒屬于廣闊的天空,它應該到廣闊的天空中去搏擊風云,自由翱翔。相信在不久的將來,“我”也會和雪兒一樣,傷好后去開創自己的美好生活!