蘇教版小學語文第六冊第20課《放飛蜻蜓》
作者：曹仁花 轉貼自：本站原創(chuàng) 點擊數：181教學內容：蘇教版小學語文第六冊第20課《放飛蜻蜓》
教學課時：第二課時
教學者：曹仁花
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。
3、培養(yǎng)學生善于發(fā)現問題，善于提出不同見解的科學態(tài)度，查找有關資料驗證蜻蜓到底會不會吃自己的尾巴。
教學重難點：憑借對課文內容的朗讀感悟，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學生保護有益動物的情感，體會教育家陶先生對下一輩的關懷和諄諄教導。
教學準備：
1、了解陶行知的其人其事。
2、理解蜻蜓的有關知識（特點、習性等）
3、教學課件
教學過程：
教師活動
學生活動
媒體的設計與應用
一、 展示畫面，激趣引出課題
1、展示蜻蜓圖片，師導入
欣賞
展示蜻蜓的圖片，配合播放歌曲《晚霞中的紅蜻蜓》，創(chuàng)設學習情境。
2、師：同學們，這些小精靈是誰啊？（板書：蜻蜓）請你用一個詞形容一下這些小蜻蜓。（可愛的，美麗的）你們喜歡嗎？上堂課，我們學了一篇和蜻蜓有關的課文（板書：放飛蜻蜓）
用一個詞形容蜻蜓
3、哪位同學能說說這篇課文主要寫了什么事？
（結合板書：捉蜻蜓----談蜻蜓----放蜻蜓）
講述課文的主要內容，理清文章脈絡
4、小伙伴們捉住了蜻蜓為什么又要把它放飛呢？在孩子們的眼中，陶行知是個什么樣的人呢？（板書：？）讓我們一起到課文中去尋找答案吧！
打開書本
二、朗讀、交流、感悟
1、自讀全文。以“引導學生認識陶先生”為主線，指導學生朗讀、感悟。
自讀全文
朗讀、感悟
▲ 知識豐富的陶行知。從陶先生的問話和介紹中了解蜻蜓的知識。重點指導學生讀好人物的對話。
提問：你是怎么知道陶先生知識豐富的?陶先生的介紹了蜻蜓的哪些知識？……
“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”（蜻蜓是益蟲）
“蜻蜓的尾巴有什么用？” （神奇的尾巴）
“指著它的尾巴說……”，“它的眼睛……” （奇特的眼睛）
“……” 引導學生交流收集的課外知識：你們還知道有關蜻蜓的哪些知識？書上說蜻蜓在餓極時會吃自己的尾巴,事實果真如此嗎?
讀好人物的對話
交流收集的課外知識
1、根據學生的交流，出示課文相關文字：“它的尾巴是一節(jié)一節(jié)的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。
”
2、組織學生欣賞圖片。
3、出示課文相關文字：“據說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”
4、課件介紹蜻蜓“吃尾巴”其實是蜻蜓進行交配。
5、出示課文相關文字：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”
6、網站介紹蜻蜓的復眼。
▲ 慈愛和藹的陶行知。抓住重點的詞、句，朗讀體會。
“他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問：……（談話的態(tài)度和藹可親，做一做動作，指導朗讀并體會）”
“陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說……”
“陶行知用商量的口吻說：……”