蘇教版小學三年級語文上冊第一單元教案
年級 三 主備人 高達飛 備課時間 周 次第一周課次1授課課題培養良好的學習習慣5教 學 基本內容第一課時 認真寫鋼筆字教學目的 和要求1、指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養學生養成良好的書寫習慣。 2、通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的習慣。教學重點 及難點
了解寫鋼筆字和毛筆字的基本要求
激發學生學好毛筆字和鋼筆字的興趣教學方法 及手段講授法、觀察法學法指導聽、記、觀察 練習集體備課個性化修改預習帶鋼筆 墨水教 學 環 節 設 計
（一）引入新課
同學們，過去兩年的學習中，我們結識了許多學習伙伴，兩年中我們有一個伙伴，它總是伴隨我們，它就是鉛筆。今年我們要結識一個新的伙伴，它將取代鉛筆，時刻伴隨我們經歷小學、初中、大學……，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”。大家拿出自己的這個伙伴，我們來看看它。（教師講解鋼筆的組成。）
（二）引導寫字姿勢和握筆姿勢
教師過渡：認識了鋼筆，你們知道怎樣使用它么？
1、觀察第一頁插圖。小學生上課時是怎樣寫鋼筆字的？
引導學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。學生自己模仿握筆坐姿，教師觀察。以插圖為范本指導糾正。
教師過渡：大家姿勢都很端正，有信心寫好鋼筆字嗎？我們來看看其他小朋友寫的鋼筆字。
2、看二頁插圖，欣賞鋼筆作品，你覺得哪寫得好？
學生學著自己寫寫，比較書上作品后，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方。
過渡：我們這個小伙伴，大家喜歡嗎？怎樣照顧它呢？
3、看第三頁六幅小圖： 你對鋼筆的保護了解了什么？
（三）總結：我們對這個小伙伴想說點什么嗎？
（四）練習
1、學生拿出鋼筆和一張方格紙練習用鋼筆寫字（舒緩音樂播放）
2、教師巡視指導
作業設計：學生拿出鋼筆和一張方格紙練習用鋼筆寫字（舒緩音樂播放）
板書設計：
作 業練習寫鋼筆字板書設計培養良好的學習習慣5執行情況 與教學反思 年級 三 主備人 高達飛 備課時間 年 8月 29 日 周 次第一周課次2授課課題培養良好的學習習慣5教 學 基本內容第二課時 認真寫毛筆字教學目的 和要求1、指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解正確書寫鋼筆字和毛筆字的方法，訓練正確的書寫方法，培養學生養成良好的書寫習慣。
2、通過指導觀察課本插圖或教學掛圖，使學生知道寫鋼筆字和毛筆字正確的方法，逐步養成樂于寫好鋼筆字和毛筆字的習慣。教學重點 及難點
了解寫毛筆字的意義和基本要求
培養習慣 教學方法 及手段觀察法、練習法學法指導聽、記、觀察 練習集體備課個性化修改預習帶毛筆 墨汁 毛邊紙教 學 環 節 設 計