《東方之珠》教學(xué)實錄 (第一課時)
江寧實驗小學(xué) 蔣崇勇教學(xué)目標:
1.學(xué)會本課生字和由生字成的詞語,理解"傾聽舒服"等詞語的意思.
2.理解課文內(nèi)容,感受淺水灣美麗的景色,體會作者感覺舒服的原因.
3.正確,流利朗讀課文.有感情朗讀第二自然段.
教學(xué)重點:聯(lián)系實際,結(jié)合課文理解"傾聽舒服"等詞語的意思.
教學(xué)難點:感受淺水灣美麗的景色,體會作者感覺舒服的原因.
教學(xué)準備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一.說資料.
師:今天學(xué)習(xí)14課(讀題):東方之珠.我知道同學(xué)們收集了很多有關(guān)這篇課文的資料,誰來說給大家聽聽 注意說明你是從哪里收集到的!
生1:我知道"東方之珠"是人們對香港稱呼.因為香港是亞洲最大的旅游中心,是世界著名的旅游勝地.我是從網(wǎng)上收集到的.
生2:香港盛產(chǎn)香葉,被稱為香海,香港.這是我從爸爸帶回的香港旅游地圖上看到的.我還知道香港是由香港島,新界,九龍和離島四個部分組成.
生3:我收集到香港人利用自己的勤勞和智慧把一個貧窮的小漁村建設(shè)成為了一個國際化大都市.這是爸爸告訴我的.
生4:戰(zhàn)爭時期香港被割讓給英國,1997年回歸.英國靠侵略統(tǒng)治香港整整150年,這是中國人的恥辱.這是我在圖書管里查到的.
生5:香港有許多名勝,有萬佛寺,太平山頂,香港會展中心,淺水灣,海洋公園,香港公園等.我打電話問去過香港的叔叔得知的.
【點評:交流收集,了解到的課外資料,注意應(yīng)簡明扼要.這樣旨在讓學(xué)
生對香港產(chǎn)生濃厚的興趣,以此產(chǎn)生學(xué)習(xí)課文的興趣.切勿變成繁瑣的說話練習(xí).在交流中還要特別注重了解學(xué)生資料的來源,以此促進更多的學(xué)生以更豐富的途徑進行更廣泛的課外收集.不為收集而收集,而為增強學(xué)生閱讀興趣,擴大學(xué)生閱讀面,提高學(xué)生閱讀能力而服務(wù).】
師:沒想到大家收集到這么多資料,有些內(nèi)容連老師都不太清楚.老師搜集到一段介紹香港的錄像資料,想不想看看
生齊:想!
(欣賞錄像,配歌曲《東方之珠》)
師:(深情描述)哎呀,同學(xué)們,小河彎彎向南流,流到香江去看一看……課文用很簡潔的語言對香港進行了非常精彩的描寫,讓我們到文中去看一看香港.
二.讀課文.
師:先把課后生字詞的音讀準;接著將課文讀一遍,注意讀準生字詞的讀音.
師:讀完一遍了,能形容一下你對香港的初步感覺嗎
生1:我覺得香港非常美麗,迷人.
生2:我感覺香港很繁華,很好玩,我都想馬上去那里了!
師:帶著這感覺輕聲讀課文,看寫了香港哪幾個地方讓人覺得美麗,繁華
生1:香港的海洋公園真有意思.
生2:香港淺水灣的沙灘真是迷人.
生3:香港的街市很繁華.
生4:香港有迷人的淺水灣沙灘,好玩的海洋公園,繁華的街市.
師:這句話跟文中的另一句話說得意思很接近,有誰能迅速找出來
生:是課文最后一句:香港真是一顆無比璀璨的"東方之朱"!
師:你找得真快!真想找一名同學(xué)讀讀第一自然段,誰愿意
(生讀第一自然段)
師:今天,我們就先到淺水灣的沙灘上走走,看看.去之前,我們先看看與淺水灣沙灘有關(guān)的部分生字.(出示生字)
(認識生字詞)
三.聊生字.
師:看著這幾個生字,你覺得哪個面熟呢 在哪里見過 也可以說怎么記住.
生1:我在墻上看到有一則告示,上面寫著:禁止傾倒垃圾.
生2:我想到比薩斜塔是傾斜的.
師:課文中和"傾"有關(guān)的是什么詞語
生:是"傾聽".
師:"傾聽"是什么意思,你知道嗎 老師請大家聽一種聲音,請你說出聽到的是什么聲音,然后你就一定知道這個詞語的意思了.