語文教案－東方之珠（精選2篇）

語文教案－東方之珠 篇1

　　“ 東方之珠”

　　(蘇教版語文六年制第五冊第15課)

　　香港是我國通向世界的南大門，那里有迷人的沙灘、著名的公園和繁華的街市。

　　浪平沙細、陽光和煦的淺水灣，是旅游、度假的好地方。每逢節假日，人們結伴來到這里，漫步在金色的沙灘上，沐浴著輕柔的海風，傾聽著浪濤拍岸的聲響，真是舒服極了。

　　香港的海洋公園舉世聞名。那里的海洋劇場，經常聚集著許多觀賞海豚、海獅精彩表演的游客。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在表演節目。它們有的頂球，有的鉆圈，有的舉重，有的嬉水跳躍，游客不時被逗得開懷大笑。

　　銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。摩天大廈鱗次櫛比，商店里的各種商品琳瑯滿目，寬闊的街道上人流如潮。

　　一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

　　香港，真是一顆無比璀璨的“東方之珠”。

　　1、朗讀課文，背誦課文。

　　2、用鋼筆描紅。

　　3、讀一讀，再抄與，并用帶點的詞語造句。

　　沙灘    街市           焰火           傾聽           舉世聞名

　　劇場    聚集           商店           閃耀           奔流不息

　　4、仿照課文第五自然段的寫法，圍繞“一到休假日，街上就熱鬧起來”寫一段話。

　　15、“東方之珠”

　　（第2課時）

　　執教：徐州市鼓樓區大馬路小學         鄒凱  

　　一、教學目標 ：

　　1、指導學生有感情朗讀和背誦課文。

　　2、理解詞語“鱗次櫛比、琳瑯滿目”，能仿照第5自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。

　　3、通過讀書學習，了解香港的美麗與繁華，激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學過程 ：

　　（一）從整體入手，引導學生進一步了解課文。

　　1、指名朗讀第1節。

　　2、提問：在課文中，這迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市分別指的是什么地方呢？

　　3、學生自由朗讀第2節至第4節，邊讀邊想。

　　4、討論板書：淺水灣               海洋公園                 銅鑼灣

　　（二）教學課文第2、3、4節。

　　1、指導學生有感情朗讀第2節。

　　⑴指名朗讀。板書：舒服極了。

　　⑵自由練讀，讀出“舒服極了”的感覺。

　　⑶指名朗讀。教師范讀，結合生動的描述，啟發學生想象畫面，讀出感情。

　　⑷指名朗讀（配音樂）

　　2、指導學生有感情朗讀第3節并背誦片斷。

　　⑴指名朗讀。板書：精彩

　　⑵結合錄象，引導學生有感情朗讀。

　　⑶提出背誦任務。

　　3、指導學生學習第4節。

　　⑴結合錄象，理解“鱗次櫛比、琳瑯滿目”。

　　⑵抓住重點詞語，指導朗讀。

　　板書：鬧市

　　4、小結，過渡。

　　板書：燈的海洋

　　（三）教學課文第5、6節

　　1、自由朗讀第5節，看一看書上怎樣寫燈的。

　　2、結合錄象，指導有感情朗讀。

　　3、指導背誦。（結合投影片）

　　4、齊讀第6節。板書：璀璨

　　（四）鞏固深化全文。（結合自編錄象）

　　（五）依照第5自然段寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。

　　1、明確第5節的寫法。

　　2、布置、指導仿寫。

　　3、交流

　　板書設計 ：

　　淺水灣         舒服極了

　　海洋公園       精彩

　　銅鑼灣         鬧市

　　燈的海洋

語文教案－東方之珠 篇2

　　《東方之珠》教案

　　一、教學目標 ：

　　1、了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。

　　2、有感情讀課文，積累優美詞句。

　　3、仿造課文第4段的寫法，練習說（或寫）一段話。

　　二、教學重難點：

　　感情朗讀，積累文中的好詞。

　　三、教學準備：

　　1、布置學生預習課文。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞。）收集有關香港的資料。（歷史、回歸、現在等的圖片或文字）

　　2、多媒體課件

　　四、教學過程 ：

　　（一）、導入  

　　（課前播放《東方之珠》，學生聽或輕輕拍手哼唱。）

　　1、伴隨歌曲，我們走進了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？

　　2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。）

　　3、為什么把香港稱為東方之珠呢？學習了課文我們就知道了。

　　（二）、檢查預習情況

　　1、昨天，同學們預習了課文，現在還有沒有不認識的字？敢不敢接受老師的檢查？（開火車讀詞語）有沒有不理解的詞語？（交流、聯系句子、課件演示等）

　　香港  貿易  清澈   海豚  閃耀 粵菜   佳肴   應有盡有

　　琳瑯滿目   物美價廉   璀璨無比   一應俱全   亞太地區

　　（粵菜：廣東風味的菜。 亞太地區：太平洋周圍的40多個國家和地區。

　　璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈。閃耀：閃爍。

　　琳瑯滿目：讀句子，看課件，就是商品多的意思。）

　　2、解決了生詞，現在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。

　　（三）、學習第1段

　　1、無聲的默讀有助于思考，請默讀第一段，思考為什么把香港稱為東方之珠呢？

　　2、交流。（香港是亞太地區的航運中心、貿易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。）

　　3、現在讓我們到課文中去看看，香港為什么是購物、美食和旅游的好去處？

　　（四）、學習2―5段

　　1、整體感知：

　　①聽老師讀課文2－5段，同學們來感受。

　　②同學們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）

　　③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？

　　（板書：市場 美食 海洋公園 夜景）

　　課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？

　　2、深入理解，指導朗讀：

　　市場  ①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現香港市場的繁華？

　　②課件演示第二段，哪些詞最能體現香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學補充。

　　③這么繁華的萬國市場，你能夠通過讀課文來展現嗎？指名朗讀。

　　美食  逛了香港的萬國市場，我們再去看看香港的美食。

　　①默讀課文第三段，邊讀邊想，哪些詞句最能體現香港美食的繁華？

　　②交流哪些詞最能體現香港美食的繁華？你從這個詞中感受到什么？

　　③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。

　　香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個旅游勝地。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。

　　海洋公園  ①現在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）

　　海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛……）

　　②看看課文第四段中，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）

　　課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會兒…，一會兒…。有時…，有時…”體會出什么？）讀出你的體會。

　　③仿照文中的句式練習說話。用“------表演最為出色。它（它們）一會兒…，一會兒…。有時…，有時…。”的句式。

　　逛了香港的萬國市場，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。

　　夜景 ①讓我們一起來欣賞香港的夜景。（課件播放）

　　②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。

　　7、學了課文優美的文字，聽了同學們動聽的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。（你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達出對香港的熱愛。）

　　（五）、總結、擴展交流

　　1、回顧課文內容，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式說說你此刻的感受，最好用上今天學了的優美詞句。

　　2、課前，你還了解了香港的什么？

　　3、老師收集了關于香港回歸的一些資料，請同學們看課件。

　　板書： 東方之珠 （美麗、繁華）

　　市場 美食 海洋公園 夜景