練習2 教案
練 習 2
設計者：王曉君
[教學要求]
1.學用字詞句，了解字詞在特定語境中有著特定的含義。
2.寫好上下結(jié)構(gòu)帶有“撇”和“豎”的鋼筆字。
3.成語積累，讀讀背背。
4.口語交際：當有人敲門的時候。
5.學寫毛筆字。
[教學重難點]
1. 學用字詞句。
2. 成語積累，讀讀背背。
3. 口語交際：當有人敲門的時候。
[教學時間]
三課時
第一課時
[教學要求]
1.學用字詞句，了解字詞在特定語境中有著特定的含義。
2.寫好上下結(jié)構(gòu)帶有“撇”和“豎”的鋼筆字。
[教學準備]：《新華字典》
[教學過程]
一、練習第一題：學用字詞句
1.學習第一部分
（1）自由練讀，邊讀邊想題目的意思。
（2）練習：讀原句，把兩種解釋放進句子里讀一讀，再根據(jù)上下文的意思，做出判斷。
（3）交流判斷結(jié)果，為什么選第一種解釋？（可讓學生說說句子的意思）
（4）小結(jié)：字詞在特定的語言環(huán)境里有著特定的含義，我們要根據(jù)上下文的意思做出正確的判斷。
2.學習第二部分
（1）教學生查字典，要提醒學生如何識別與確定字典的多種選項。
（2）學生自己查字典，自己選擇正確的解釋。
（3）交流：
蔫：在這里是比喻小象性格內(nèi)向，不好動。
挎：在這里是說小白兔胳膊上掛著的。
躡：在這里是指小彼得踮著腳，動作很輕。
3.學習第三部分
（1）讀題。
（2）師歸納：根據(jù)上下文意思確定字詞的意思這是一種重要的學習方法，在今后的課內(nèi)外閱讀中要廣泛使用，熟能生巧。
二、教學第二題：寫好鋼筆字
1.出示練寫的三個字。
2.仔細觀察每個字，發(fā)現(xiàn)了什么？
（都是上下結(jié)構(gòu)的字；都帶有撇和豎）
3.這幾個字中撇和豎的怎樣寫才好看？
（撇要緊縮，短而彎；豎要舒展，長而尖。）
怎樣在田字格中，寫好這三個字？
（注意間架結(jié)構(gòu)；注意每個部件在田字格中的布局。）
學生描紅練寫。
師指導、點評。
三、作業(yè)：
查字典，選擇句中字的意思。
1. 夜已經(jīng)深了。
2. 這篇文章太深，我看不懂。
3. 我們的深情厚誼，我不會忘記。
第二課時
[教學要求]
1.讀讀背背成語。
2.學寫毛筆字。
[教學準備]
掛圖、投影
[教學過程]
一、教學第三題：讀讀背背
1.自由讀8個成語。
2.想想這把個成語都是描寫什么的？
3.齊讀，抽讀，力求正確。
4.了解成語意思。
先學生交流，再師做指導。
5、再讀，感受成語的語言美，意境美。
6、指導背誦。
二、學寫毛筆字
1.復習寫毛筆字的基本要求。
2.復習上次練寫長橫、短橫的寫法。
學生板演，共同評講。
3.學寫新筆畫懸針豎和垂露豎。
懸針豎的寫法：逆鋒右上入紙旋右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引伸出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。
垂露豎的寫法：起筆同懸針豎，中鋒下行，至收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。注意一定要在豎中線上書寫，保持中正，防止歪斜。