童年的泥巴
教學目標：
1. 學習課文，理清課文條理，學會熱愛生活，開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。
2. 培養學生正確流利有感情地朗讀課文的能力。
3. 認識10個字，會寫12個生字。
教學難重點：
難點：理解“風一樣的日子”的意思。
重點：有感情地朗讀課文。
教學準備：多媒體課件。
教學課時：2課時。
第一課時
時間：
教學流程：
一. 創設情景，導入新課。
1.現在我們來學習一篇回憶童年的課文（板書課題：童年的泥巴。）
2.齊讀課題,質疑：看到題目你有哪些問題。
二. 初讀課文，了解內容。
1. 用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。
2. 同桌或前后桌互讀互聽，指出對方的不足。
3. 把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學聽。
4. 再讀課文，提出自己不懂得問題。
三. 品讀課文，理解內容
1.指導學生有感情地朗讀課文。
（1）學生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。
（2）分小組朗讀，并派代表在班上讀。
（3）班級賽讀，評選朗讀能手。
2.討論。
（1）課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復了，說說你的理解。
四.擴展閱讀，培養能力。
你知道哪些名人的童年趣事。
第二課時
時間：
一識寫生字。
1.出示字卡，認讀生字。
2.引導學生發現田字格里多數生字的構字規律和結構特點。
3.學生當小老師當堂交流。
4.聯系寫字。
二.積累運用。
1.把自己搜集到的童謠和同學交流。
2.完成課后自選詞語。
三.布置作業。
1.課后閱讀《閱讀》中的相關文章。
2.摘錄文中優美語句。