蘇教版三年級語文下冊全冊教案1
（中）京杭大運河
（南）天堂杭州
聽了老師的介紹，看了媒體圖片，你能不能說一說，長城和運河給你留下了怎樣的印象？（隨機教學：壯麗）
3.揭示課題，齊讀課題
板：1 長城和運河
1、自學課文：
（1）自由讀課文，畫出不理解的字詞，會寫田字格中的生字。
（2）運用理解詞語的方法，理解下列詞語的意思：
連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創造 奇跡 天堂
2、教師檢查學習效果
（1）出示詞語：
駕駛 連綿起伏 曲折蜿蜒 譜寫 不朽 創造 奇跡 天堂杭州 嘉峪關
（2）指名讀，注意糾正字音
（3）指名理解詞語
（4）齊讀出示的詞語
（5）指導書寫生字
默讀課文，想詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”寫了哪三個方面？
學生讀后討論（名稱、特點、抒發情感、點明創造者）
聽老師的介紹，看媒體圖片，初步了解長城和運河，
感受它們的壯麗。
自學課文學會生字詞語，
培養學生的自學能力
整體把握課文的脈絡
第（二）課時教學過程
教學環節
師 生 活 動
設計意圖
一、導入
二、整體感知，讀通課文三. 深入學習，激發情感 四. 課外拓展，升華情感五、布置作業
課文是如何描繪長城和運河的呢？
1. 自讀課文：要求：讀準字音，讀通句子
師：讀了課文大家一定很想去那里看看吧？好吧，我們的旅行就要開始了，可是誰來駕駛飛機呢？（出示：駕駛；個別讀）倘若誰能發現這兩個字的共同點，飛機就有誰來駕駛。
2. 教學“駕駛”；都有“馬”，古代的交通工具多為馬力；都是形聲字
3. 請找到相同點的兩個學生分別讀課文的兩小節，其余同學邊聽邊找，長城和運河在作者眼里分別像什么。
4. 出示句子：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒
像絲帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向天邊
個別讀，引讀
過度：長城怎么就像巨龍穿行了呢？
1. 出示第一小節，學生自讀
師：請我們的游客乘坐飛機從高口俯視長城，看看長城為什么像巨龍
2. 出示：長城圖和巨龍圖
學生比較后說說像在哪里。
師小結：（可以引學生一起來說：長城翻山越嶺，時高時低，彎彎曲曲，接連不斷，穿過山脈，越過河流，這真是一幅壯麗的景象；隨機再出示：壯麗）
3. 引讀：萬里長城真像巨龍穿行在大地——，東起——，西到——，萬里長城譜寫了——。
師：萬里長城真實萬里長。有人計算，如果把長城所用的磚、石筑成一道2米厚，4米高的圍墻，則可以繞地球一周啊！這是一項十分龐大的工程啊。可在古代，交通運輸工具都十分落后的情況下，要完成如此巨大的工程，實在是一件了不起的事呀！