蘇教版三年級語文下冊全冊教案1
教學內容
分 析這是一篇描寫景色的優美文章。作者以生動、細膩的筆觸向我們展現了南沙群島的美麗風光與豐富的物產。全文共有3個自然段。第一自然段介紹了南沙群島的地理位置和歷史。第二自然段采用先總后分的方式著重介紹了南沙群島的物產豐富。第三自然段作者也采用先總后分的方式描寫了南沙群島的優美景色。細細讀來,仿佛在觀賞南沙群島的優美風光,了解南沙群島的愿望,熱愛祖國大好河山的情感由然而生。
重點難點語言優美，如“星羅棋布”“碧波浩渺”等，注重對學生語言的積累。初步理解課文“總——分”的構段方式，學習這一寫作方式。
教學準備
教學時間 （ 2 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一.直接導入，出示課題二.質疑課題，初步整體感知課文三.感知全文內容 四.指導寫字
同學們，上節課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和運河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題）齊讀課題：美麗的南沙群島。
讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？
�。◤摹懊利悺敝懒四仙橙簫u一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）
那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）
1.對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？
提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。
2.生自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，思考以上問題。
3.檢查自學情況：
�。�1）出示生字詞語：遼闊 島嶼 星羅棋布 礦產 僅 曾母暗礁 藍玉 合壁 海龜
（2）開火車讀詞語，糾正讀音，指導學生讀好多音字“曾”，并組詞。
（3）聯系課文和日常積累，理解部分詞語的意思。
�。�4）齊讀詞語，讀好詞語。
4.指名分段讀課文，學生邊聽邊思考問題。
5.交流答案。
1.出示掛圖：引導學生邊看圖邊思考：“南沙群島是祖國的 ，也是 �！�
2.在課文中劃出句子，齊讀這幾句話。
1.出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。
2.全班交流
3.指導書寫，重點指導幾個難寫的字：“闊”字是半包圍，門字框里面是個“活”；“嶼”的第五筆是豎折彎鉤，“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。
4.生描紅生字，師巡回指導，糾正姿勢。從課題入手提出提出問題,激發學生的學習興趣和欲望。學會課文的生字詞語整體感知課文內容
第（二）課時教學過程
教學環節