蘇教版三年級語文下冊全冊教案1
復習鞏固所學詞語通過教師范讀，圖文結合，從傳說中感受南沙群島的美，方法是抓重點詞句來感受。并引導學生從感情朗讀中體會。閱讀與寫作結合，學習總分結構的寫作方法通過朗讀感受南沙群島的美通過扮演小記者采訪，加深學生對南沙群島的了解。板書設計
2美麗的南沙群島
地理位置
物產豐富
景色優美
反思重建
3、廬山的云霧
教學目標1、 理解課文內容，感受廬山云霧的奇幻美麗，激發學生熱愛祖國山河的思想感情。2、 學會本課生字，理解生字組成的詞語。3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。4、 初步認識總分段式，重點學習第2、3自然段的寫法。
教學內容
分 析本文是一篇優美的寫景散文。課文通過對登山路上，山嶺、大天池等處的云霧的形態、顏色的描寫，贊美了廬山云霧的美麗神奇，抒發了熱愛自然風光的思想感情。縱觀全文的內容，可按“古人的贊美→特點的描述→原因的探索”分為六大段。其中寫第二大段是重點，不僅占的篇幅最多，而且寫作上也很富有特色，充分體現了本單元教材的教學重點：過渡句或段在文章中的作用。因此，第二大段應當作為本課文的教學重點。仔細品讀全文，我們還能領會到課文具有以下的三個寫作特點：一、言簡意賅地引用古代名人言行稍加議論的辦法，增強了贊美的感染力；二、段與段之間巧用過渡句，段意銜接自然，使文章具有一氣呵成之感；三、語言形象、生動、有氣勢，采用比喻、對比、擬人等多種寫法寫出了廬山云霧之美。因此，本文是一篇極好的寫景范文，宜采用多種教學手段，通過對文章中語言文字的讀、思、議、品等，使學生領會文章的語言美、感受廬山云霧的景色美，從而使他們的心中升騰起對祖國山河的贊美之情。
重點難點感情朗讀第一小節，背誦第一小節，學會課文后的生字詞，理解部分的詞語。
體會遺詞造句的優美，體會廬山云霧的奇幻，神秘。
教學準備錄音、詞卡
教學時間 （ 2 ）課時
第（一）課時教學過程
教學環節師 生 活 動
設計意圖一、導入新課，激發興趣（第一課時）二、自讀課文，了解大意（第一課時）三、齊讀課文四、教學生字詞1、 出示幻燈片，簡介廬山的云霧。2、 揭題。（板書：廬山的云霧）生齊讀課題3、談話導入：廬山的云霧這一神奇的現象吸引了無數中外游客，令每一位到過那里的人都流連忘返、回味無窮。廬山的云霧到底奇妙在何處呢，通過學習我們就知道了。今天我們就上新課。4、范讀課文。1、提出自學要求：讀準生字字音，將課文讀正確，讀流利。
思考：課文有幾個自然段？每個自然段寫的是什么？