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“相遇問題”教學設計

“相遇問題”教學設計

 ②根據剛才捕捉的信息,能解決哪些問題?比一比,看哪個組提出的問題多?

 ③匯報提出的問題,交流解決的方法。

 ④生活中的行程問題,是不是一定都是這樣?有沒有別的情況?

 4、全課總結。

 今天這節課主要學習了什么內容?你獲得什么本領?

 同學們,只要你們留心觀察,善于思考,就會發現許多數學問題,剛才大家出的問題,都有一定價值。有些問題現在我們可以解決了,有些問題還需要續學習,深入研究,將來去解決。

五、課堂作業

練一練 第1——5題

板書設計:

 相遇問題

 同時 相對(背) 相遇

 速度 時間 路程

 (和) (相同) (和)

 ⑴70×=280(米) ⑶70+60=130(米)

 60×4=240(米) 130×4=520(米)

 280+240=520(米)

 ⑵70×4+60×4 ⑷(70+60)×4

 =280+240 =130×4

 =520(米) =520(米)

 答:兩家相距520米。

2頁,當前第212
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