6、7的加法和減法課堂實錄
師：你真是個了不起的孩子，說的太好了！
7、屏幕出示"小棒圖"
師：請你們翻開數學書45頁，看到"小棒圖"了嗎？請你拿出鉛筆把空填完整，開始！
生：2+5=7，5+2=7，7-5=2，7-2=5。
8、黑板上出示"三角形圖"
師：看，老師要擺什么了？
生：擺三角形。
師：看到這幅圖，你能列出幾道算式呢？請你和你的同桌互相說一說。
生1：3+3=6。
生2：6-3=3
師：你們是怎樣想的？
生1：3個紅色的三角形加上3個黃色的三角形就是6個三角形了。
生2：一共有6個三角形，去掉3個紅色的三角形就是3個黃色的三角形了。
9、教學算式的書寫
師：這些算式在田字格里該怎樣書寫呢？老師先來寫一個。3+3=6，每個數占一個日字格，運算符號也占一個日字格，注意啦，運算符號一定要寫在日字格的中間，這樣看起來就很美觀！你們會寫了嗎？請你們翻開數學書46頁，在田字格里寫一道3+3=6的算式。
學生在書上田字格里寫算式，寫完后，四人小組互相評比。
10、揭示課題
師：今天我們學的這些算式都是關于幾和幾的加法和減法？
生齊答：6、7的加法和減法。
師板書
三、解釋應用，鞏固新知
1、屏幕出示小燕子"送信圖"
師：接下來，我們來玩一個游戲，玩一個什么游戲呢？請看大屏幕，小燕子這兒有幾封信要送出去，可是他不知道該送到誰的家，你們愿意幫助小燕子嗎？
生：愿意！
師：想一想，小燕子應該把這封信送到誰的家呢？
生：小燕子應該送到小兔的家。
師：說對了，你真不錯！
師：猜一猜這一封信該送給誰呢？
生：這一封信應該送給小松鼠。
師：你真聰明！
師：這一封信小燕子送給了小花貓，你們說它送對了嗎？
全班齊答送對了。
師：這一封信呢？
生：是小熊的信。
師：太棒了！
師：這一封呢？
生：這封是小狗的信。
師：你們看，小狗收到信可高興啦！
師：最后一封信你們猜一猜小燕子會送給誰呢？
生：是小猴的。
師：哇！真的是小猴的信！你猜信上寫的是一道什么樣的算式呢？
生1：1+1=2。
生2：3-1=2。
生3：4-2=2。
生4：5-3=2。
生5：6-4=2。
生6：7-5=2
……
師：像這樣得數是2的算式還有很多呢！好的，小燕子謝謝你們幫助它圓滿 的完成了任務！
2、屏幕出示算式
第一組：
4+2=□ 6 - 2 =□
2+4=□ 6 - 4 =□
第二組：
2 + 5 = 7 7 - 2 = 5
5 + 2 = □ 7 - 5 = □
第三組：
1 + 6 = 7 7 - 1 = 6
□+□ = 7 7 - 6 =□
師：聰明的小白兔想考考你們呢！你們愿意接受挑戰嗎？
生：愿意！
師：你能一眼看出這兩道題等于幾嗎？
生：2+4和4+2都等于6，6-2=4，6-4=2。
師：小白兔很滿意，請繼續看題，會填嗎？
生：5+2=7，7-5=2。
師：答對了，你怎么知道是填5+2=7的？
生：我看到上面的2+5=7，想到下面的應該是5+2=7。看到上面的7-2=5。想到下面的應該是7-5=2。
師：你們又答對了，小白兔可不服氣了，還想考考你們。看到1+6=7，你能很快的說出另一道加法算式嗎？
生齊答：6+1=7。
師：那么根據7-1=6，你知道7減6等于幾嗎？
生：看到7-1=6，就知道7-6=1了。
師：你們太了不起了，小白兔對你們豎起了大拇指！
四、課堂小結
師：今天，小朋友們為小動物們解決了一個又一個的數學問題，他們可感謝你們啦！他們說呀，希望下一節課再和大家一起學習呢！你們愿意嗎？
生：愿意！
師：這節課我們就上到這里，下節課我們再見！