6、7的加法和減法
教學內容：第45-46頁及練習七第4-8題。
教學目標 ：
1、 引導學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調換兩個加數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。
2、 掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應的口算。
3、 利用“一圖兩式”的學習培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和探索精神。
教學重點：
1、 掌握一圖兩式的解題方法。
2、 掌握有關6和7的加、減的口算方法。
教具、學具準備：
小棒，圓片，花（模型），三角形等。
教學過程 ：
一、復習
1、 口算
2+1= 1+2= 3+1= 1+3=
4+1= 1+4= 2+3= 3+2=
2、 填空
6 6 7 7
1 2
二、新課引入
1、 教師談話
2、 出示課題：6、7的加減法。
三、學習新知識
1、 學習根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。
（1） 學生擺小棒。一邊擺5根，一邊擺1根，然后進行觀察，并說出加法算式。
（2） 學生匯報、交流自己的看法。
（3） 說一說5+1和1+5的計算方法。
（4） 引導比較5+1和1+5的異同。
（5） 學生兩人一組擺7個小圓片，先去掉1個小圓片，學生根據(jù)擺的過程說減法算式。同理，說出減法算式7-6。
引導學生說一說7-1和7-6的計算方法和兩個算式之間的聯(lián)系。
2、 學習第45-46頁“擺一擺”的三組例題。
3、 學習寫算式。
（1） 教師先示范6+1=7和6-2=4的寫法，并講解寫算式的要領和要求。
（2） 學生練習寫算式。
（3） 學生交流并互相評價所寫的算式。
四、鞏固練習
1、 完成第46頁“做一做”的練習。
2、 鞏固練習算式的寫法。
五、課堂作業(yè)
1、 完成練習七的第4、5題，先由學生獨立完成，然后交流算法。
2、 做第6題，完成后讓學生說一說自己連線的理由。
3、 做第7題，評價時特別注意學生對等號的處理。
一、 課堂小結