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北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第77頁(yè)《中括號(hào)》說(shuō)課

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第77頁(yè)《中括號(hào)》說(shuō)課


        90÷10+5×2
90÷(10+5)×2
        90÷[(10+5)×2]
通過(guò)學(xué)生的計(jì)算,發(fā)現(xiàn)了相同的數(shù)字,相同的符號(hào),因?yàn)橛辛诵±ㄌ?hào)和中括號(hào),所以運(yùn)算順序不一樣了,計(jì)算的結(jié)果也就不一樣了.在學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦親自體驗(yàn)的過(guò)程中,理解了中括號(hào)的在運(yùn)算過(guò)程中的作用.
(三)嘗試中規(guī)范
我們有時(shí)在計(jì)算中會(huì)遇到比較大的數(shù),有的計(jì)算比較復(fù)雜,那就需要我們有步驟、有層次地把它算出來(lái),怎么辦?
    42×[169-(78+35)]
脫式計(jì)算怎么做?學(xué)生自己動(dòng)手試一試!在教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤和學(xué)生一起改正錯(cuò)誤,規(guī)范中括號(hào)在混合運(yùn)算時(shí)的解答過(guò)程.
(四)質(zhì)疑中發(fā)展
   〔(36+24)÷15〕+18
    320÷〔5×(26-18)〕
    24×〔19-(2×6)〕
通過(guò)學(xué)生觀察,討論三道算式,看看在不改變運(yùn)算順序的情況下,哪些括號(hào)可以去掉?在這個(gè)環(huán)節(jié)中告訴了學(xué)生簡(jiǎn)潔是數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)的追求!
課堂是學(xué)生和教師生命的歷程,師生本是相依為命的。相得益彰當(dāng)是理想境界。如果教師能促成這種理想境界的達(dá)成,那么教師當(dāng)然是成功的、能干的、快樂(lè)的。
你站在橋上看風(fēng)景,看風(fēng)景人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子,你裝飾了別人的夢(mèng)。”
課堂上,師生不就在共同創(chuàng)造和欣賞著風(fēng)景嗎?
我們的人生不就都是為了創(chuàng)造和欣賞美麗的風(fēng)景嗎?
2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元第77頁(yè)《中括號(hào)》說(shuō)課 相關(guān)內(nèi)容:
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    教學(xué)內(nèi)容:第64—66頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性,體驗(yàn)等可能性游戲規(guī)則的公平性,能辨別游戲規(guī)則是否公平2、讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)自主探索的意識(shí)和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教...

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    教案示例教室教學(xué)目標(biāo)1.在具體的生活實(shí)踐和游戲情景中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.2.使學(xué)生體驗(yàn)位置與順序,能用語(yǔ)言準(zhǔn)確的表達(dá)物體的位置與順序,并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.3.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力.教學(xué)重...

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    2.教學(xué)流程序號(hào)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)輔導(dǎo)一、活動(dòng)一:小貓釣魚(yú)1.話引入:小朋友,你們聽(tīng)過(guò)《小貓釣魚(yú)》的故事嗎?(講述這個(gè)故事)這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?師:對(duì),做事要一心一意,才能把事情做好。...

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    教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形和軸對(duì)稱的含義。2、會(huì)畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。3、使學(xué)生在操作中加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,畫(huà)對(duì)對(duì)稱圖。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖形,建立空間觀念。...

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    學(xué)生情況分析在三年級(jí)下學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)結(jié)合情境和直觀操作,初步理解了分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù),會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法,能初步運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示一些事物,解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。...

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    課題:看一看(一)教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)從不同角度觀察同一物體,看到的形狀是不同的。2、能結(jié)合具體事物辯認(rèn)從不同位置(正面、側(cè)面、上面)看到的物體的形狀。3、發(fā)展學(xué)生的空間觀察和合作意識(shí),培養(yǎng)初步的辯證唯主義思想。...

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