第三單元 乘法 北師大版小學數學四年級上冊教案
(3) 反饋計算結果
(4) 114×2=228分 114×5=570(分) 114×10=1140(分)
說一說:“114×10“你是怎么算的?
2、 探索新知
(1) 提出問題:人造地球衛星繞地球21畔需要多少時間?
(2) 列出算式表示
學生在原有基礎上,很容易列出算式:
114×21= (分)
(3) 估算結果
① 要求,你能估一估這個算式的得數嗎?
② 學生可以把114看亻100來估算,也可以把21看作20來估算,學生可能回答:
學生1:比2000分多
學生2“比2500分少
(4)具體計算:
教師:你還可以用哪些方法進行計算呢?
讓學生獨立思考,探索,然后在小組中進行交流。教師巡視全班,觀察并指導學生認識各種不同的計算方法,然后有選擇的展示學生的計算方法。
解決方法1:
114×20=2280(利用舊知,先算20圈的時間)
114×1=114
2280+114=2394
解決方法2:
114×21
= 114×7×3(用21看成“7×3”)
= 798×3(利用舊知,多位數乘一位數)
= 2394
解決方法3
1 1 4 (從兩位數乘兩位數的筆算方法進行類推)
× 2 1
1 1 4……114×1
2 2 8 ……114×20
2 3 9 4
展示過程中,要讓學生說明每一步計算的算理
3、 試一試
課文第34頁的“試一試“
(1) 讓學生獨立完成,教師巡視、輔導,特別要關注學有困難的學生,耐心輔導,使他們掌握筆算方法
(2) 反饋運算結果
3 1 2
① 54×312 列豎式時的注意點:寫作: × 5 4
② 408×25 因數中間有0的計算方法。
4 0 8
× 2 5
2 0 4 0
8 1 6
③ 47×210因數末尾有0的簡便計算
4 7
×2 1 0
課堂活動
課文第32頁“練一練“的第2題
“森林醫生“先認真觀察算式的每一步計算,找出錯誤的地方,并說明錯誤的原因,然后,再寫出正確的豎式計算過程和結果
鞏固練習
1、 課內外作業
課文第32頁“練一練“的第1、3、4題
2、 選用課時作業設計
課后反思: