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一億有多大 教學設計

一億有多大 教學設計

教學內容:蘇教版第7冊p106-107.
教學目標:
1,讓學生結合實踐,通過操作活動并借助推算和計算器的計算,從不同角度感受一億的大小,進一步發展數感.
2,通過實踐活動進一步培養學生學習數學的興趣和解決實際問題的能力,并在活動中增強參與意識和合作意識,培養勤儉節約的良好習慣.
教具,學具準備:
學生每人準備計算器.
教師準備練習本,秒表,少量大米,天平一臺,卷尺一把.
教學過程:
一,談話引入活動.
同學們,你們知道我們中國大約有多少人嗎 那么你知道一億有多大嗎 今天我們就來開展幾項活動,在活動中讓同學們感受一下"一億有多大".
二,開展活動.
數一數
⑴全班分兩大組,每組選幾人數100本練習本,并選兩人計時.
⑵各組匯報用的時間,然后計算出兩組數練習本所用時間的平均數(為計算方便取近似數90).
⑶照這樣的速度數一億本練習本大約用多少秒
⑷讓學生結合放大的表格邊計算,邊校對,邊填寫.
⑸討論:數一億本練習本的時間大約相當于多少年 請你們用計算器計算一下.讓學生邊計算邊填在書上,得出大約要3年才能數完一億本.讓學生在時間上實際感受"一億有多大".
排一排
⑴請出10個學生手拉手排成一行,量一量大約長多少米.
⑵如果一億個學生手拉手站成一行,大約有多長.
按實際量的米數修改表格,再計算填表,單位可用米或千米.
⑶用計算器計算這些學生站成一列可以繞地球赤道多少圈 (三圈半)
讓學生從長短上感受"億有多大".
稱一稱
⑴以小組為單位讓學生仿照上面的活動完成這一內容,教師巡視指導.
⑵學生共同探討下面兩個問題.
第一題用什么去乘13
⑶通過計算要讓學生了解一億粒米大約重2500000克(或2500千克/2.5噸),在輕重上感受 "一億有多大",同時讓學生體會到節約糧食的重要性.
三,活動總結
通過以上活動,讓學生說一說:一億有多大,你有什么體會.
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