角的分類和畫角 （第4教時）
你還能在生活中找到這樣的角嗎？
課前思考:
本課的重點是研究角的分類和畫一個角,角的分類在二年級的時候學生已經有所了解,只是對銳角、鈍角和直角有個大致的印象,本節課在學習了角的測量之后,要求學生對角的分類有非常明顯的界定。周角和平角是新的知識，本課要讓學生動手操作過程感悟角的大小變化。并且學會標出不同類型的角，如平角、直角。
畫角是本課的重點和難點，方法有用三角板畫角和用量角器畫角兩種，示范時除了講清畫角的步驟，還需重點訓練學生認真細致的學習態度。
教后反思：
今天這堂課主要有兩個內容，首先教學角的分類：銳角、直角、鈍角、平角、周角。我主要是讓學生體會什么是周角，通過用教具來展示。其次是教學如何運用三角板和量角器來畫指定的角，特別是用量角器怎樣來畫，強調的很多。對于三角板主要讓學生體會用它來量角的局限性。總體學生學習的情況良好。
課后小結:
與量角相比角的分類和畫角學生的課堂表現稍稍好一些,通過直觀感受,學生對于平角、直角、周角三者之間的關系能夠理解，畫角中仍有一小部分學生對于內外圈刻度分不清。
課后小結：
通過活動角的演示，學生對銳角、鈍角、直角、平角、周角的概念比較清晰。對三者之間的關系能夠理解。畫角時學生還有問題，象上面周老師所說的那樣，內外圈刻度混淆。沒有很好看清零刻度所指的地方。