第七單元 第7課時 單元評價
（2）47+25×2
這題不用簡便計算，按照原來順序就很簡單，再說也沒有更好地簡便方法。
3、解決問題
完成還可以，只是有些題目在列式的時候可以考慮在保持有意義的前提下，進行簡便計算的列式，這樣可以減少一步過程。下面這題完成得不夠理想。
長方形地長24米，寬5米。如果每平方米種8棵玉米，這塊地一共可以種多少棵玉米？學生滿腦的簡便運算：5×8×24了。這樣的算式沒有意義。5×8算得是什么？
一、評價總體情況：
成績：1、兩個班都沒有學生不及格，每個班都有十幾名學生90分以下，總體情況一般。
2、學生有一定的估算能力和使用運算律進行簡便計算的能力。
3、通過評價，對自己一階段的學習活動有初步的反思和評價。
不足：1、和邵老師一樣明明是題目要求是應用交換律對第一行3題進行驗算，就是有幾個學生沒有讀清楚題目，只對第3小題進行了驗算。
2、學生靈活使用運算進行簡便計算的能力還不夠理想，特別是有一題不需要簡便計算的，有些學生確犯了一些可笑的錯誤。
原因：1、平時還未養成細心、嚴謹的學習習慣，做題略顯浮躁。
2、對簡便計算還是要加強練習，使學生能比較熟練地計算一些常見地簡便計算題。
二、錯題分析：
1、在里填上數，在里填上運算符號。
35×21×2=（35 ）
有部分學生填了（35×21）×2，這樣的話，一沒有考慮簡便計算，二既沒有運用乘法交換律，又沒有運用乘法結合律。這樣的填寫沒有意義。
2、怎樣計算簡便就怎樣計算。
（1）25×44
一直和學生強調在乘法中，出現25，一般找4，但還有許多學生，把25分解變成44×5×5了。
（2）47+25×2
這題不用簡便計算，按照原來順序就很簡單，有些學生確犯了一些可笑的錯誤。
基本情況：
本單元的內容是運算律的相關知識，由于內容本身比較單一而且又是一份a卷，所以整理情況良好，有一人不合格。
成績：
1、學生通過練習對本單元的運算律進行了很好的總結和反思，關注了平時自己比較薄弱的地方，為進一步做好查漏補缺提供依舊。
2、通過練習學生能夠靈活運用所學知識進行解決實際問題。訓練自己的解題能力。
3、在計算過程中簡便計算的意識較強。
不足：班級中仍舊存在著不少的后進生，雖然工夫下了不少，但是進步依舊渺茫。主要反映在：
1、計算有些想當然，不能正確判斷能否簡便計算，不能正確使用簡便的方法和技巧。
2、審題依舊存在很大的問題，尤其是解決問題，缺乏良好的審題習慣和解題技能。
錯題分析：雖然不是同一個老師但是學生的錯誤卻是大同小異。和宋老師、邵老師班上的學生類似。