教學內(nèi)容:第56—第58頁教學目標:1,讓學生經(jīng)歷探索加法運算律的過程,理解并掌握加法交換律和結合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2,在探索規(guī)律的過程中發(fā)展學生的分析比較抽象概括能力,培養(yǎng)學生的符號感.教 者: 唐 榮教學設計:明確今天的...

教學內(nèi)容:第56—第58頁教學目標:1,讓學生經(jīng)歷探索加法運算律的過程,理解并掌握加法交換律和結合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2,在探索規(guī)律的過程中發(fā)展學生的分析比較抽象概括能力,培養(yǎng)學生的符號感.教 者: 唐 榮教學設計:明確今天的...

加法的交換律和結合律一課屬于數(shù)的運算中的一個重要內(nèi)容。是在學生經(jīng)過較長時間的四則運算學習，對四則運算已有較多感性認識的基礎上，結合一些實例，學習加法的運算律。...

教學內(nèi)容：六年制小學數(shù)學第七冊第22頁。教學目標1.能從實際例子中，觀察、概括出。2.理解掌握，會用字母公式表示。3、提高觀察、概括能力。教學過程（一）呈現(xiàn)事實，形成問題1.出示準備題：27＋73 73 ＋2758＋37 37＋582.學生計算得數(shù)。...

教學內(nèi)容：六年制小學數(shù)學第七冊第22頁。教學目標1.能從實際例子中，觀察、概括出。2.理解掌握，會用字母公式表示。3、提高觀察、概括能力。教學過程（一）呈現(xiàn)事實，形成問題1.出示準備題：27＋73 73 ＋2758＋37 37＋582.學生計算得數(shù)。...

教學目標1.使學生理解加法的意義，并會應用解答實際問題.2.進一步認識加法算式中各部分的名稱以及明確0在加法中的特殊性.3.使學生理解并掌握加法交換律并能運用這一定律進行驗算.教學重點使學生對加法的意義的建立，加法交換律的概括及對...

教學設計教學內(nèi)容：蘇教版國標本四年級（上）教材p56-58頁內(nèi)容教學目標：1、使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。...

教學內(nèi)容:第56—第58頁教學目標:1,讓學生經(jīng)歷探索加法運算律的過程,理解并掌握加法交換律和結合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2,在探索規(guī)律的過程中發(fā)展學生的分析比較抽象概括能力,培養(yǎng)學生的符號感.教 者: 唐 榮教學設計:明確今天的...

加法的交換律和結合律一課屬于數(shù)的運算中的一個重要內(nèi)容。是在學生經(jīng)過較長時間的四則運算學習，對四則運算已有較多感性認識的基礎上，結合一些實例，學習加法的運算律。...

教學目標1.使學生理解加法的意義，并會應用解答實際問題.2.進一步熟悉加法算式中各部分的名稱以及明確0在加法中的非凡性.3.使學生理解并把握加法交換律并能運用這一定律進行驗算.教學重點使學生對加法的意義的建立，加法交換律的概括及對...

作者:揚州市梅嶺小學 凌麗 高郵市教育局教研室 汪泰 教學內(nèi)容： 蘇教版四年級上冊p56-57例題。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，導入新課(屏示主題圖)。...

教學設計教學內(nèi)容：蘇教版國標本四年級（上）教材p56-58頁內(nèi)容教學目標：1、使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結合律。...

【教學內(nèi)容】教科書第56---58頁【教學目標】1.讓學生在經(jīng)歷探索加法交換律和加法結合律的過程中，理解并掌握加法交換律和加法結合律，初步感受到應用加法運算律可以使一些計算簡便。...

1、教材分析 “加法交換律和加法結合律”是國標版蘇教版小學四年級上冊第八單元中的第一課時,它是運算中進行簡便計算的兩種必要的理論依據(jù)，他們是學生正確、合理、靈活地進行計算的思維素質，掌握的好壞將直接影響學生今后的簡便計算和計...

一、導入部分上課伊始，我先說了個牛頓的故事：牛頓因為看見蘋果落地，進行思考，經(jīng)過堅持不懈的努力，最后得出了萬有引力定律這個偉大的成果。目的是想告訴學生要注意觀察、思考生活中一些習以為常的問題，并從中探索出一些規(guī)律。...