常用的計量單位(二)
教學內容：教科書第86—87頁的重量單位和時間單位以及相應的“做一做”，練習十八的第6—14題。教學目的：使學生比較系統地掌握常用的重量單位和時間單位，以及相鄰兩個單位間的進率。
教具準備：1千克的物品，投影儀，重量單位表、時間單位表的投影片；將練習十八的第6題制成卡片。
教學過程 ：
一、歸納總結重量單位
1.導入 課題。
“從上節課中我們知道，要想知道物體或距離的長短，需要用長度單位來計量；要想知道物體表面的大小就需要用面積單位來計量。那么要想知道物體的輕重需要用什么單位來計量呢?”
學生回答出“需要用重量單位來計量”后，教師導入 課題。
“我們今天就來歸納一下以前學過的重量單位。
板書課題：重量單位
2.復習重量單位。
“以前我們學過哪些重量單位?”
引導學生答出“噸、千克(公斤)、克”。
“現在我給你們一些東西(包括兩分硬幣)，大家相互傳著掂量一下，自己手里拿的東西大約有多重?”
教師將課前準備好的物品分發給學生，讓學生先感受其重量再說出大約有多重，以加深對1克和l千克的感知。
掂量物品，可讓前后兩排的四名學生為一組，相互根據自己的感受說出物品的重量。 掂量后，教師指名一些學生說說物品的重量。
然后問：“你們以前稱過體重嗎?誰能說說自己的體重是多少7”此時若發現有的學生用多少斤回答，應及時予以糾正，以強化學生要使用法定計量單位。
指名兩、三個學生回答后，可繼續問：“那么比千克重的單位有哪個呢？”學生會答出“噸”。
“你們看，我們教室里有1噸重的東西嗎?”由此向學生說明：1噸是比較大的重量單位，我們人體是無法直接感受其重量的，只能憑經驗估量或用衡器測量。
“不過，我想問問大家1噸等于多少千克?”(1000千克。)
“請大家想想，假若你們每人的體重平均是40千克，那么多少人的體重加起來才能達 到1噸呢？”(25人。)
“現在請大家將進率填寫在教科書第86頁上�！�
同時讓一學生填寫在投影片上。訂正時，教師可多指名幾個學生回答填寫的結果，并用投影映出正確的進率表。
3.做一做。
做教科書第86頁“重量單位”的“做一做”第2題。
讓學生獨立做，教師注意巡視，然后集體訂正�？梢灾该粚W生念自己的答案，由教師在投影片上寫，全體同學判斷正確與否。
二、歸納總結時間單位
l.導入 課題。
“下面我想問問大家，你剛才完成‘做一做’的第2題大約用了多長時間?”
(一分，兩分。)注意“分”不要表述為“分鐘”。
“你用到了什么計量單位?” (時間單位。)
“那么，我們要想知道時間的長短，是不是要用到時間單位來計量呢?”
板書課題：“時間單位”
2、教學日、年的來歷和世紀。
“同學們以前聽爸爸媽媽講過日和年的來歷嗎?”
“我們生活的地球，一方面它要繞著自己的軸心轉動，這就是自轉；另一方面它還要繞著太陽旋轉，這被稱為公轉。地球自轉一周所用的時間叫做一日；地球繞太陽公轉一周所用的時間叫做一年。不過，由于公轉一周的時間不是整天數，而是365天5小時48分46秒，因此就規定1平年有365天，這樣每4年大約少算l天，從而又規定每4年加1天，這年叫做閏年，有366天。但是公歷年份是整百年時只有是400的倍數才是閏年。有興趣的同學課后可以想想這是為什么?”
“在時間單位中，比年大的單位是‘世紀’。通常是100年為一個世紀，比如，從公元1801年到1900年是十九世紀，2001年到2100年是二十一世紀。
3.復習時間單位表。
“1年有多少個月?”(12個月。)
“1個月有多少天?”引導學生按月敘述，二月應分平年閏年敘述。
“l天有多少小時?”(24小時。)再次強調“小時”在作為單位名稱時應按規定記作 “時”。
“1小時等于多少分?”(60分9)
“1分等于多少秒?”(60秒。)
讓學生將進率填寫在書上。
填寫快的同學可繼續完成教科書第87頁“做一做”的兩道題。
三、鞏固練習
1.做練習十八的第6題。
教師出示課前準備好的卡片，讓學生搶答，看誰算得又對又快。
2.做練習十八的第12題。
教師讀題目要求，再說出各個年份，讓學生分別說出是平年還是閏年。
3. 做練習十八的第14題。
教師讀題后，指名學生回答，并說說是怎樣算的。
4.做練習十八的第13、19、11題。
先做第13題，讓學生自己填寫在教科書上。
學生獨立做，教師注意巡視。然后再集體訂正，可以讓學生說說自己的做法。
四、作業 。
練習十八的第7、8、10題。
第10題，要告訴學生本月的1號是星期幾。
讓學有余力的學生做練習十八的第15*題和思考題。
第15*題，因為無論是平年還是閏年，，只是二月份的天數不一樣，而其它月份的天數都是一樣的。所以第二、三、四季度都不變，分別是91天、92天和92天，而第一季度平年為90天，閏年為9l天。
思考題的解法是：要盛出5千克水，關鍵是如何盛出1千克水、可以這樣做：分3次把小水桶倒滿，再倒進大水桶中，3小桶水是12千克，倒滿大水桶后正好剩1千克水。然后把大水桶的水例掉，把l千克水倒入大水捅，再用小水桶盛滿水倒進大水桶就得到5千克水。