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數(shù)學教案-千米的認識

數(shù)學教案-千米的認識


千米的認識

教學目標 :

1、  使學生認識長度單位千米,初步建立1千米的觀念,知道1千米是1000米,并能進行簡單的化聚。

2、  培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力,發(fā)揮學生的空間想象能力。

教學準備:多媒體課件

課前活動:課前領學生到操場里走100米的路1次,并計下所需的時間和走100米要幾步?

教學過程 :

一、導入  ,初步感知:

1、說說我們已學過哪些長度單位?(板書:米、分米、厘米、毫米)并用手勢表示長度。

2、填空:2米 =(   )分米     60厘米 =(   )分米

         300厘米 =(   )米     

3、填上合適的單位名稱:

①單人書桌的長度是60(     )。    ②深圳國貿(mào)大廈的高度是160(      )。   ③有一項田徑比賽是200(      )跑。

4、[課件出示中國地圖]:

①請同學們找到首都的位置,再找到我們省會的位置,從北京到杭州的鐵路[課件演示閃動的鐵路]這段長1651(   ),你知道填什么長度單位?還能用以前學過的單位名稱嗎?

計量較遠的路程,通常用千米作單位(板書:千米)所以北京到杭州的鐵路長為1651千米。

②讓我們再去欣賞北國冰城的景象吧![課件同時出現(xiàn)哈爾濱冰雕圖片]從北京到哈爾濱的鐵路長1388千米(這個單位由學生說)。

③你還想到美麗的春城去參觀世博會嗎?[課件出現(xiàn)世博會圖片]從北京到昆明的鐵路長3179千米(這個單位也由學生說)。

5、這節(jié)課我們就來具體認識“千米”這個長度單位(揭示課題)。

你們最想了解有關“千米”的什么知識?

提出學習目標:(1)、了解千米的實際長度;(2)、學會千米和米的簡單換算;(3)、千米的應用。

二、新課展開:

1、聯(lián)系生活,建立“千米”觀念:

我們現(xiàn)在知道“千米 ”這個長度單位大嗎?(大!)

剛才我們從地圖上認識了“千米”,那現(xiàn)實生活中,1千米到有多長呢?

上課前老師帶領你們在操場上走了100米的路程,想一想,1000米要走多少個100米?(10個)

     10個100米是1000米,1000米就是1千米。我們可以寫成

         1千米=1000米      全班齊讀一次 。根據(jù)這道公式,   

a、出示畫面討論一下問題:

①用等號相連,說明他們的長度怎么樣?

②等號兩邊的數(shù)字和單位相同嗎?

③要表示一個距離的長短能不能只看數(shù)字?還要看什么?

④千米和米之間的進率是多少?

⑤米可以用符號m表示,千米可以用符號km表示,那么上面的等式可以怎樣表示?

    思考:1千米到底有多長?

提出問題:誰能用身邊的例子說說1千米到底有多長呢?

如果在100米長的路上來回走一次就是200米,那么來回走幾次就是1000米?(5次)

你們都已記下自己走100米路的時間,照這樣計算,走1千米大約需要幾分鐘?

找一找,從學校出發(fā)到哪個地方大約是1千米的路呢?(從學校到……)你還知道哪段路程也是1千米左右?(學校操場200米一圈,跑5圈是1千米左右……)

現(xiàn)在你腦子里有1千米長度的概念了嗎?閉上眼睛,想象1千米的長度。

B、出示幾組常規(guī)畫面,強化“千米”概念。

①成人每小時可行5千米。

②自行車1小時可行15千米。

③公共汽車1小時可行40千米。

④火車1小時可行駛80千米。

⑤飛機1小時可飛行700千米。

2、學會米與千米的換算:

(1)、例1教學:2千米 =(    )米     2千米500米 =(    )米

①想:你會推算上面兩題嗎?嘗試做一做,再同桌互相交流方法。

②反饋:(指名回答)2千米 =2000米,因為1千米是1000米,2千米是2個1000米,就是2000米;

2千米500米 =2500米,因為2千米是2000米,加上500米,就是2500米。

③練習:3千米 =(    )米          8千米=(     )米

      6千米720米 =(    )米    

     3千米25米 =(    )米

做后,把方法說給同桌聽。

(2)、例2教學:4000米 =( )千米       4350米 =(    )千米(    )米

①你再來試著做一做,再與同桌交流思考方法。

②反饋:4000米 =4千米,因為1000米是1千米,4000米里有4個1000米,就是4千米;

4350米 =4千米350米,因為4350米可以分為4000米與350米,4000米是

4千米,4350米就是4千米350米。

③練習:6000米 =(   )千米

      2400米 =(   )千米(    )米    全體同學自由說推算過程。

      7005米 =(   )千米(    )米

(3)、自學課本P84-85。

三、練習鞏固:[課件出示]

現(xiàn)在,老師要帶你們到智慧宮去闖一闖,只有動腦筋,開了金銀鎖,你

才能獲得真正的成功。準備好了嗎?

(1)           銀鎖題:

1、練一練2,填數(shù)軸。

2、填合適的長度單位:

珠海到廣州距離151(      )     數(shù)學課本厚(      )

學校操場長250(     )     成人3小時行15(       )。

3、在     里填上“>”、“<”或“=”。

2000米Ο3千米                5千米20米Ο5020米

4100米Ο4千米                8千米Ο8006米

(2)、金鎖題

1、判斷題,對的打√,錯的打×。

①汽車每小時行60米。                          (        )

②1千米又叫1公里。                           (        )

③跑道長400千米。                             (        )

④50千米和5000米同樣長。                     (        )

2、把下面的速度與合適的交通工具用線連起來。T3

3、改錯題:

小明的日記

               2003年4月19日      星期六

今天早晨7點鐘,我叢2厘米的床上起來。用了10小時很快刷了牙、洗了臉,然后喝了一杯牛奶和吃了一根長約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站,一看手表,哇!才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子叮叮,叮叮問:“小明,上那里去?”我說:“去江心嶼放風箏。” 叮叮說:“石坦巷離江心嶼很近,才3米呀!

四、課堂總結:今天,我們認識了長度單位里的一個新成員—千米,你們現(xiàn)在有什么收獲嗎?(了解了1千米的實際長度,學會千米和米之間的簡單換算,并了解了它的實際用途。你現(xiàn)在有什么收獲?

五課后延伸:實地走一走1千米的路。

 

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