數(shù)學教案－千米的認識

千米的認識

教學目標 ：

1、  使學生認識長度單位千米，初步建立1千米的觀念，知道1千米是1000米，并能進行簡單的化聚。

2、  培養(yǎng)學生的觀察能力和實踐能力，發(fā)揮學生的空間想象能力。

教學準備：多媒體課件

課前活動：課前領學生到操場里走100米的路1次，并計下所需的時間和走100米要幾步？

教學過程 ：

一、導入  ，初步感知：

1、說說我們已學過哪些長度單位？（板書：米、分米、厘米、毫米）并用手勢表示長度。

2、填空：2米 =（   ）分米     60厘米 =（   ）分米

         300厘米 =（   ）米     

3、填上合適的單位名稱：

①單人書桌的長度是60（     ）。    ②深圳國貿(mào)大廈的高度是160（      ）。   ③有一項田徑比賽是200（      ）跑。

4、[課件出示中國地圖]：

①請同學們找到首都的位置，再找到我們省會的位置，從北京到杭州的鐵路[課件演示閃動的鐵路]這段長1651（   ），你知道填什么長度單位？還能用以前學過的單位名稱嗎？

計量較遠的路程，通常用千米作單位（板書：千米）所以北京到杭州的鐵路長為1651千米。

②讓我們再去欣賞北國冰城的景象吧！[課件同時出現(xiàn)哈爾濱冰雕圖片]從北京到哈爾濱的鐵路長1388千米（這個單位由學生說）。

③你還想到美麗的春城去參觀世博會嗎？[課件出現(xiàn)世博會圖片]從北京到昆明的鐵路長3179千米（這個單位也由學生說）。

5、這節(jié)課我們就來具體認識“千米”這個長度單位（揭示課題）。

你們最想了解有關“千米”的什么知識？

提出學習目標：(1)、了解千米的實際長度；(2)、學會千米和米的簡單換算；(3)、千米的應用。

二、新課展開：

1、聯(lián)系生活，建立“千米”觀念：

我們現(xiàn)在知道“千米 ”這個長度單位大嗎？（大！）

剛才我們從地圖上認識了“千米”，那現(xiàn)實生活中，1千米到有多長呢？

上課前老師帶領你們在操場上走了100米的路程，想一想，1000米要走多少個100米？（10個）

     10個100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成

         1千米=1000米      全班齊讀一次 。根據(jù)這道公式，   

a、出示畫面討論一下問題：

①用等號相連，說明他們的長度怎么樣？

②等號兩邊的數(shù)字和單位相同嗎？

③要表示一個距離的長短能不能只看數(shù)字？還要看什么？

④千米和米之間的進率是多少？

⑤米可以用符號m表示，千米可以用符號km表示，那么上面的等式可以怎樣表示？

    思考：1千米到底有多長？

提出問題：誰能用身邊的例子說說1千米到底有多長呢？

如果在100米長的路上來回走一次就是200米，那么來回走幾次就是1000米？（5次）

你們都已記下自己走100米路的時間，照這樣計算，走1千米大約需要幾分鐘？

找一找，從學校出發(fā)到哪個地方大約是1千米的路呢？（從學校到……）你還知道哪段路程也是1千米左右？（學校操場200米一圈，跑5圈是1千米左右……）

現(xiàn)在你腦子里有1千米長度的概念了嗎？閉上眼睛，想象1千米的長度。

B、出示幾組常規(guī)畫面，強化“千米”概念。

①成人每小時可行5千米。

②自行車1小時可行15千米。

③公共汽車1小時可行40千米。

④火車1小時可行駛80千米。

⑤飛機1小時可飛行700千米。

2、學會米與千米的換算：

(1)、例1教學：2千米 =（    ）米     2千米500米 =（    ）米

①想：你會推算上面兩題嗎？嘗試做一做，再同桌互相交流方法。

②反饋：（指名回答）2千米 =2000米，因為1千米是1000米，2千米是2個1000米，就是2000米；

2千米500米 =2500米，因為2千米是2000米，加上500米，就是2500米。

③練習：3千米 =（    ）米          8千米=（     ）米

      6千米720米 =（    ）米    

     3千米25米 =（    ）米

做后，把方法說給同桌聽。

(2)、例2教學：4000米 =( )千米       4350米 =(    )千米(    )米

①你再來試著做一做，再與同桌交流思考方法。

②反饋：4000米 =4千米，因為1000米是1千米，4000米里有4個1000米，就是4千米；

4350米 =4千米350米，因為4350米可以分為4000米與350米，4000米是

4千米，4350米就是4千米350米。

③練習：6000米 =（   ）千米

      2400米 =（   ）千米（    ）米    全體同學自由說推算過程。

      7005米 =（   ）千米（    ）米

（3）、自學課本P84-85。

三、練習鞏固：[課件出示]

現(xiàn)在，老師要帶你們到智慧宮去闖一闖，只有動腦筋，開了金銀鎖，你

才能獲得真正的成功。準備好了嗎？

（1）           銀鎖題：

1、練一練2，填數(shù)軸。

2、填合適的長度單位：

珠海到廣州距離151（      ）     數(shù)學課本厚（      ）

學校操場長250（     ）     成人3小時行15（       ）。

3、在     里填上“>”、“<”或“=”。

2000米Ο3千米                5千米20米Ο5020米

4100米Ο4千米                8千米Ο8006米

(2)、金鎖題

1、判斷題，對的打√，錯的打×。

①汽車每小時行60米。                          （        ）

②1千米又叫1公里。                           （        ）

③跑道長400千米。                             （        ）

④50千米和5000米同樣長。                     （        ）

2、把下面的速度與合適的交通工具用線連起來。T3

3、改錯題：

小明的日記

               2003年4月19日      星期六

今天早晨7點鐘，我叢2厘米的床上起來。用了10小時很快刷了牙、洗了臉，然后喝了一杯牛奶和吃了一根長約20分米的油條。然后和爸爸媽媽走了200千米來到公共汽車站，一看手表，哇！才走了3分鐘。路上碰到體重50克的小胖子叮叮，叮叮問：“小明，上那里去？”我說：“去江心嶼放風箏。” 叮叮說：“石坦巷離江心嶼很近，才3米呀！

四、課堂總結：今天，我們認識了長度單位里的一個新成員—千米，你們現(xiàn)在有什么收獲嗎？（了解了1千米的實際長度，學會千米和米之間的簡單換算，并了解了它的實際用途。你現(xiàn)在有什么收獲？

五課后延伸：實地走一走1千米的路。