四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)統(tǒng)計(jì)與可能性導(dǎo)學(xué)案（集體備課）
2、根據(jù)我國(guó)上海在各國(guó)代表投票中獲勝的事實(shí)，你們想了解些什么？引導(dǎo)學(xué)生把想了解的問題集中到投票數(shù)的情況。
二、合作學(xué)習(xí)
1、仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，你能從圖中知道有哪些國(guó)家的哪些城市參與世界博覽會(huì)主辦城市的競(jìng)爭(zhēng)？你知道這些城市在第一輪投票中各得了多少票?。
2、從圖中知道有哪些國(guó)家的哪些城市參與世界博覽會(huì)主辦城市的競(jìng)爭(zhēng)？你知道這些城市在第二輪投票中各得了多少票嗎?
3、根據(jù)什么能非常清楚地看出哪個(gè)城市的得票數(shù)最多，哪個(gè)城市的得票數(shù)最少？你認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？它有什么特點(diǎn)？
4、教學(xué)“試一試”
5，出示“試一試”中第三次投票票數(shù)的統(tǒng)計(jì)票票數(shù)的統(tǒng)計(jì)表。交流并完成的條形統(tǒng)計(jì)圖。（進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)）
三、鞏固練習(xí)
1、做 “想想做做”第1題
2、做“想想做做”第2題
四、課堂小結(jié)
1、你認(rèn)為條形統(tǒng)計(jì)圖有什么作用？你在什么地方看到過？
2、在制作統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)候要注意什么？
四（上）數(shù)學(xué)“統(tǒng)計(jì)與可能性”導(dǎo)學(xué)案（3）
教學(xué)內(nèi)容：課本第79頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步感受事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步體驗(yàn)等可能性和游戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲的公平規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。
預(yù)習(xí)作業(yè)：
預(yù)習(xí)課本第79～80頁(yè)，并在課本上完成填表。
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)課本第79～80頁(yè)（有預(yù)習(xí)問題嗎？有課前實(shí)驗(yàn)嗎？）
效果評(píng)價(jià)（ ）（去掉）
二、合作討論：
1小組活動(dòng)，根據(jù)問題猜一猜：誰(shuí)贏的可能性大一些？為什么？
2、實(shí)際做一做，記錄每次結(jié)果，比較，驗(yàn)證開始的猜想。
3.引導(dǎo)學(xué)生討論：這樣的游戲規(guī)則是否公平？為什么？在實(shí)驗(yàn)中有沒有相等的情況出現(xiàn)？這種可能性大嗎？
4、啟發(fā)學(xué)生重新設(shè)計(jì)公平的游戲規(guī)則（你有幾種設(shè)計(jì)方案？）
5，要求多做幾次實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。組內(nèi)匯報(bào)交流，并分析數(shù)據(jù)。全班匯報(bào)交流，并分析數(shù)據(jù)。要設(shè)計(jì)表格，以便讓學(xué)生填寫。
三、檢測(cè)：“想想做做”第1題
四、課堂練習(xí)
“想想做做”第2~ 3題
五、課堂小結(jié)呢？學(xué)生質(zhì)疑呢？（要具體一些不能太簡(jiǎn)略）介紹幾位數(shù)學(xué)家進(jìn)行此類實(shí)驗(yàn)的情況，說(shuō)明：當(dāng)實(shí)驗(yàn)的次數(shù)越來(lái)越多時(shí)，實(shí)驗(yàn)的頻率越來(lái)越接近概率。公平性原來(lái)就在越來(lái)越接近中。（這才是本節(jié)的魂）