北師大版小學四年級數學第三單元乘法教案
教學重點、難點
1.三位數乘兩位數的估算的方法。
2.能正確、合理地對數據進行估算
教學(具)準備
同桌準備一張報紙
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、創設情境,提出問題
二、合作交流、解決問題
三、課堂活動
獨立思考,估算整個體育場座位數
小組交流,讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法
由小組派代表反饋交流結果
生1:從圖中看出每小塊看臺大約有50個座位,這個體育場可能有30個看臺,大約有1500個座位
生2:把體育場分東、西、南、北四個方位,每個方位大約坐1000人,4個方位大約坐4000人
。。。。。。。。
生:72×28可以看成70×30就是2100
師:你能估計這個體育場的座位數嗎?
1.讓學生認真觀察體育場座位排列情況,估一估這個體育場能坐多少人
由于圖中沒有具體數據信息,也沒有呈現體育場的四周看臺,所以學生回答不可能得到較準確的數據結果,只要有合理的估算方法,教師就給予肯定。
2.出示具體看臺數據,進行估算
這個體育場共有28個看臺,如果每個看臺的座位相同,你能估計出這個體育場的座位數嗎?
引導提問:
①這個體育場一共有多少個看臺?
②每個看臺有多少個座位?(根據課文中插圖,說出準確的數)
③整個體育場的座位可以用什么算式表示?
3.估算算式結果
4.小結
一般情況,估算時是根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數,方便計算。
課文36頁“練一練”1題
作業設計 課文36頁“練一練”2-4題板書設計 體育場(三位數乘兩位數的估算) 12 ×6×28或 72×28單元教學反思備注: 每個單元教學完后,應寫單元反思(對帶有普遍性、典型性的情況進行分析)。課時進度
1課時練習三
課型特點
練習
教學目標(須體現“三維目標”)1.通過練習,使學生進一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法,能正確、熟練地進行運算2.進一步掌握乘法的估算方法,在解決具體問題中,能應用不同的方法進行估算3.能應用學到的知識,解決日常生活中簡單的數學問題,感受數學與生活中緊密聯系。
教學重點、難點
三位數乘兩位數的筆算方法、估算
教學(具)準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、練習三的第1、2題
二、練習三的第3題
三、估算練習
學生獨立思考,集體反饋
第1題,通過用口算卡片進行快速口答練習。
第2題是三位數乘兩位數的筆算練習,讓學生獨立計算,然后與同伴交流、檢驗。這是一道判斷題,反饋時,要求學生說一說,你是如何判斷出每一道題計算結果是否正確的。1.第4題,讓學生認真觀察課文情境插圖,教師不作任何提示,直接讓學生觀察圖上信息,然后解答。