北師大版小學四年級數學第三單元乘法教案
教學重點、難點
1.三位數乘兩位數的估算的方法。
2.能正確、合理地對數據進行估算
教學（具）準備
同桌準備一張報紙
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、創設情境，提出問題
二、合作交流、解決問題
三、課堂活動
獨立思考，估算整個體育場座位數
小組交流，讓每個同學都在小組中說一說自己估算的方法
由小組派代表反饋交流結果
生1：從圖中看出每小塊看臺大約有50個座位，這個體育場可能有30個看臺，大約有1500個座位
生2：把體育場分東、西、南、北四個方位，每個方位大約坐1000人，4個方位大約坐4000人
。。。。。。。。
生：72×28可以看成70×30就是2100
師：你能估計這個體育場的座位數嗎？
1.讓學生認真觀察體育場座位排列情況，估一估這個體育場能坐多少人
由于圖中沒有具體數據信息，也沒有呈現體育場的四周看臺，所以學生回答不可能得到較準確的數據結果，只要有合理的估算方法，教師就給予肯定。
2.出示具體看臺數據，進行估算
這個體育場共有28個看臺，如果每個看臺的座位相同，你能估計出這個體育場的座位數嗎？
引導提問：
①這個體育場一共有多少個看臺？
②每個看臺有多少個座位？（根據課文中插圖，說出準確的數）
③整個體育場的座位可以用什么算式表示？
3.估算算式結果
4.小結
一般情況，估算時是根據“四舍五入”法把數據估算成整十、整百的數，方便計算。
課文36頁“練一練”1題
作業設計 課文36頁“練一練”2-4題板書設計 體育場（三位數乘兩位數的估算） 12 ×6×28或 72×28單元教學反思備注： 每個單元教學完后，應寫單元反思（對帶有普遍性、典型性的情況進行分析）。課時進度
1課時練習三
課型特點
練習
教學目標（須體現“三維目標”）1.通過練習，使學生進一步掌握三位數乘兩位數的筆算方法，能正確、熟練地進行運算2.進一步掌握乘法的估算方法，在解決具體問題中，能應用不同的方法進行估算3.能應用學到的知識，解決日常生活中簡單的數學問題，感受數學與生活中緊密聯系。
教學重點、難點
三位數乘兩位數的筆算方法、估算
教學（具）準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、練習三的第1、2題
二、練習三的第3題
三、估算練習
學生獨立思考，集體反饋
第1題，通過用口算卡片進行快速口答練習。
第2題是三位數乘兩位數的筆算練習，讓學生獨立計算，然后與同伴交流、檢驗。這是一道判斷題，反饋時，要求學生說一說，你是如何判斷出每一道題計算結果是否正確的。1.第4題，讓學生認真觀察課文情境插圖，教師不作任何提示，直接讓學生觀察圖上信息，然后解答。