北師大版小學四年級數學第三單元乘法教案
3.練習四中第3題這是一道趣味練習題，開展“比一比，看誰的連線又快又正確”活動。
4.練習四中第4題學生列出算式后，不用乘法分配律進行計算，也是可以的，但是應該讓學生說一說算式每一步的含義。課文練習四中的“觀察與思考”作業設計板書設計 練習四單元教學反思備注： 每個單元教學完后，應寫單元反思（對帶有普遍性、典型性的情況進行分析）。
課時進度
1課時整理與復習（一）
課型特點
教學目標（須體現“三維目標”）1.通過對所學的知識的整理與復習，使學生進一步理解掌握所學知識。2.在整理與復習的過程中，發現學生存在的問題，并及時予以反饋、糾正，鞏固、提高學生解決問題的能力
教學重點、難點
教學（具）準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、復習“認識更大的數”
二、復習“線與角”
三、復習“乘法”
1.學生梳理知識
師：學習了“認識更大的數，你都知道了什么”？
2.歸納知識點
在學生回答的基礎上，教師利用板書幫助學生歸納這一單元的知識結構
3.寫出下列各數。
（1） 三百二十一萬----------------
（2） 二十萬三千-------------------（3） 二千二百八十一萬-----------------（4） 四十五萬零六千------------------4.課文53也的第1題1.梳理知識師：在“線與角”這一單元中，你學到了哪些知識？2.歸納知識點。3.即使練習。課文第53頁的2、3、4題1.基礎練習教師用口算卡出示口算題13×2= 28×3=130×2= 280×3=130×20= 280×30=2.做一做完成課文第53頁的第5題的第3題。3.復習乘法結合律、分配律課文第53頁的第5題相應題目4.解決問題課文第53頁的第6題作業設計 選用課時作業板書設計 認識更大的數：1。億以內的數的認識（數位、計數單位） 2.億以內的數的讀寫 3.大數的改寫（大小不變，計數單位變） 4.近似數的認識（“四舍五入”法取值）單元教學反思備注： 每個單元教學完后，應寫單元反思（對帶有普遍性、典型性的情況進行分析）。