北師大版小學四年級數學第三單元乘法教案
3.練習四中第3題這是一道趣味練習題,開展“比一比,看誰的連線又快又正確”活動。
4.練習四中第4題學生列出算式后,不用乘法分配律進行計算,也是可以的,但是應該讓學生說一說算式每一步的含義。課文練習四中的“觀察與思考”作業設計板書設計 練習四單元教學反思備注: 每個單元教學完后,應寫單元反思(對帶有普遍性、典型性的情況進行分析)。
課時進度
1課時整理與復習(一)
課型特點
教學目標(須體現“三維目標”)1.通過對所學的知識的整理與復習,使學生進一步理解掌握所學知識。2.在整理與復習的過程中,發現學生存在的問題,并及時予以反饋、糾正,鞏固、提高學生解決問題的能力
教學重點、難點
教學(具)準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
一、復習“認識更大的數”
二、復習“線與角”
三、復習“乘法”
1.學生梳理知識
師:學習了“認識更大的數,你都知道了什么”?
2.歸納知識點
在學生回答的基礎上,教師利用板書幫助學生歸納這一單元的知識結構
3.寫出下列各數。
(1) 三百二十一萬----------------
(2) 二十萬三千-------------------(3) 二千二百八十一萬-----------------(4) 四十五萬零六千------------------4.課文53也的第1題1.梳理知識師:在“線與角”這一單元中,你學到了哪些知識?2.歸納知識點。3.即使練習。課文第53頁的2、3、4題1.基礎練習教師用口算卡出示口算題13×2= 28×3=130×2= 280×3=130×20= 280×30=2.做一做完成課文第53頁的第5題的第3題。3.復習乘法結合律、分配律課文第53頁的第5題相應題目4.解決問題課文第53頁的第6題作業設計 選用課時作業板書設計 認識更大的數:1。億以內的數的認識(數位、計數單位) 2.億以內的數的讀寫 3.大數的改寫(大小不變,計數單位變) 4.近似數的認識(“四舍五入”法取值)單元教學反思備注: 每個單元教學完后,應寫單元反思(對帶有普遍性、典型性的情況進行分析)。