北師大版小學四年級數學第二單元線與角教案
c 在量角器60度的刻度線的地方記一個點.d 從射線的端點出發,通過新記的點,再畫一條射線.這兩條射線所夾的角就是60的角. 1、個150度的角,用你喜歡的方法畫學生獨立畫,指名說一說畫角的方法2、量紅領巾三個角的度數,然后畫出其中一個角3、選擇合適的方法畫出下面各角。30°、80°、105°、160°、 小結畫角的方法,再指名說一說怎么畫的,應注意什么通過自己動手操作,感知角的畫法。交流經驗。作業設計板書設計單元教學反思走進大自然
課時進度
一課時
課型特點
新授課
教學目標(須體現“三維目標”)知識與能力通過參觀一個青少年校外活動營地的情境,鞏固認識更大的數和線與角的相關知識,并能綜合運用,解決生活中的實際問題,感受到生活中處處存在著數學問題。
教學重點、難點
綜合運用前一階段所學知識,解決生活中的實際問題教學(具)準備
教 學 過 程
教學步驟
學 生活 動
教師活動及重點關注
設 計意 圖
(一)導入(二)探究新知(三)課堂作業設計學生用小棒學生動手做。小組內交流。學生動手畫圖。教師:還記得兩天直線互相平行、互相垂直的樣子嗎? 學生用小棒擺出互相平行和垂直的位置關系。 教師在實物投影下展示學生擺放的圖案。1、復習更大數的讀法和寫法出示教材第29頁的前兩句話。(1)我國最大青少年活動面積3735200㎡,其中水域面積133400㎡,國家投資近1000000000元。(2)營地內有勇敢智慧區、科學探索區、生活實踐區等八大園區,種植 了十萬棵大樹和一百萬株花木,鋪設了十七萬㎡的大草坪。 指名回答,讀出畫線的數據。全班動筆,寫出數的具體方法。2、出示教材第29頁主題圖。(1)學生觀察主題圖。找一找圖中的平行線和互相垂直的線段。(教師可以準備課件進行演示,或者在實物投影下演示) 學生在小組內找一找,先說出互相平行的線段,再找互相垂直的線段,可以比一比,看哪個小組找得最全。 關注:學困生及時加以評價和鼓勵。(2)學生動手繪圖學生獨立設計房子的門和窗,教師巡視指導。班級展示,互相交流,欣賞作品。(3)畫垂線從a 點到小房子設計最短的路。 提問:想想畫什么線距離小房子才最近?(從a點畫一條垂直于小房子的線,這條路最近)學生畫垂線,然后交流畫圖方法。 1、出示教材第30頁的畫面 學生獨立思考(1)有什么辦法把鏡框掛正呢?(2)已經參觀了2時,時針走了多少度?(學生在觀察的基礎上會看到,現在時針正好指向3時,這是參觀了2小時后的時間,說明開始參觀的時間為1時整,時針從1時走到3時時。正好走了60°) 2、學生動手測量。(1)量一量風箏各個角的度數。(2)每塊花磚每個角的度數。 提問:你還能提出哪些數學問題? 學生自由發言,有問題可以當堂解決。作業設計復習一個單元的知識。板書設計單元教學反思