對于“認識整億數(shù)”教學(xué)的幾點思考
3.重視培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納和推理的能力。
(1)兩處分析比較:一是在教學(xué)例題時讓學(xué)生比較哪種方法比較好,讓學(xué)生感覺到用“萬或億”作單位比較簡便。二是在想想做做的第2題,先組織學(xué)生觀察各組數(shù),寫出數(shù)之后再引導(dǎo)學(xué)生比較,找出每組數(shù)之間在讀、寫方面的聯(lián)系和區(qū)別,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,以提高讀數(shù)、寫數(shù)的能力。
(2)一處歸納推理:在想想做做的第5題,要讓學(xué)生根據(jù)一枚1元硬幣大約重6克,具體的進行推算,還可以讓學(xué)生說說對600噸重的了解,以豐富對“1億”的感性認識。