找規律(四年級)教案
……
三、鞏固、應用:
1、師:其實,在我們的教室中,有些事物也具有這樣的規律。你能通過自己的觀察來說一說嗎?(學生先觀察,再回答)
同學們找得真仔細。現在,請大家把眼光放得再廣一些,到教室外找一找。你在哪些地方也看到過具有這種規律的事物呢?
(生舉例說明)
*如:我家門口有好幾棵樹,樹和樹之間的空格比樹少1。
(師:你的世界很大!不但能走出教室,而且能用空格代替物體,真了不起。)
*又如:街上有的人穿的衣服一條藍的一條黃的排列著。(最好現場有人穿著這種樣式的服裝,便于舉例教學。)
*再如:放學的隊伍、廣場的柵欄、學校里栽的樹……
2、師:老師這兒也找到了一些生活中的例子,需要大家一起來幫助解決。大家請看屏幕。(課件出示題目)
(1)、“電線桿和廣告牌”
仔細看這幅圖,在這條馬路邊,有25根電線桿,那么中間會有多少塊廣告牌呢?為什么?
(有24塊。每兩根電線桿中間有一塊廣告牌,廣告牌的塊數比電線桿的根數少1)
(2)、“鋸木頭”
師:圖中這人在干什么?
鋸木頭中是不是也有這種規律呢?
a、把這根木料鋸一次,能鋸成多少段?鋸2次呢?
b、 如果要鋸成6段,需要鋸幾次?
c、快速搶答:鋸7次能鋸成多少段?鋸9次呢?55次?
反過來,如果要鋸成8段,需要鋸多少次?9段呢?24段呢?
師:你們回答得這么快,用的是什么規律?
(鋸的段數總是比次數多1,鋸的次數總是比段數少1。)
3、小結:同學們,你們現在已經熟練掌握了規律,思考的速度就快了。
四、拓展規律:
1、游戲:夾小棒(學生動手操作)
師:現在老師請大家再來完一下夾小棒的游戲。
用2個手指只夾一根小棒,我們剛才用一只手夾了幾根小棒?(4根)
照這樣,用2只手能夾幾根小棒呢?(8根)
只能8根嗎?請你動手試一試、想一想。
(9根,把大拇指并在一起或把小拇指并在一起。)
那是不是只能夾住9根小棒了呢?
(10根,可以把兩只手圍起來。)
師小結:當我們把手指和小棒圍成一個圈的時候,結果就有所不同了,小棒和手指的數目相等了。這種想象在生活中也很常見。
2、請同學們再來看一看河堤上種的樹。(課件出示)
師:有75棵柳樹,每兩棵柳樹中間要種一棵桃樹。一共可以種多少棵桃樹?
(先口答)你是怎么想的?
但是,如果要種75棵桃樹,行嗎?
在怎樣的堤岸上才可以種75棵桃樹呢?(池塘)
3、這就是我們要做的下一題。(課件出示)
師:為什么可以種75棵呢?
4、看書上第48頁到第49頁的內容。
五、練習:
1、一條公路的一旁共有25根電線桿,每兩根電線桿之間相隔40米,問:公路總長多少米?
2、一條公路總長960米,如果在一旁每隔40米有一根電線桿,一共有多少根電線桿?
3、一條環形公路,總長68千米,每隔4千米有一塊路標,這條公路上一共有多少塊路標?
五、總結
師:今天,我們發現了一條很有用的規律,還運用這條規律解決了不少生活中的實際問題。其實,這樣的規律在我們的生活中還有許多。
課后你可以找一找,看誰找得多!
板書:
找 規 律
夾子 和 手帕
白兔 和 蘑菇
木樁 和 籬笆
(兩端) (中間)
要多1 要少1