.“折線統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)方案
流程8:交流試一試
師:同學(xué)們都完成了嗎?我們來看看這個(gè)同學(xué)是怎么制作的。(同時(shí)課件演示制作過程)
師:從統(tǒng)計(jì)圖中,可以看出縱軸上每一格的高度表示5臺(tái),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中告訴我們的數(shù)據(jù),XX年擁有計(jì)算機(jī)的臺(tái)數(shù)是8臺(tái),我們在縱軸上找到8臺(tái)的位置,再對應(yīng)橫軸上XX年,在這個(gè)位置點(diǎn)上一點(diǎn),表示XX年擁有計(jì)算機(jī)的臺(tái)數(shù)是8臺(tái)。
(課件閃爍點(diǎn),同時(shí)標(biāo)上數(shù)據(jù)8)
像這樣,再用同樣的辦法分別找到XX年、XX年、XX年擁有計(jì)算機(jī)的臺(tái)數(shù)的位置點(diǎn),然后把這些點(diǎn)用線段依次連起來,最后再寫上完成統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)間。
師:同學(xué)們是不是這樣繪制的呢?仔細(xì)觀察,從統(tǒng)計(jì)圖中,你知道了什么?說給大家聽聽吧。(暫停)
流程9:小結(jié)過渡
師:同學(xué)們,繪制折線統(tǒng)計(jì)圖,是分析和研究實(shí)際問題的需要,所以,大家在繪制統(tǒng)計(jì)圖的過程中每一個(gè)數(shù)據(jù)的表示一定要準(zhǔn)確,連線時(shí)要依次連接,注意,還不能忘記標(biāo)上繪制統(tǒng)計(jì)圖的日期。
第三段:實(shí)踐應(yīng)用
流程10:想想做做1
課件出示想想做做1:(圖略)
師:我們來看這幅統(tǒng)計(jì)圖,這是小紅跳繩前后每分鐘心跳情況統(tǒng)計(jì)圖,從圖中你能知道哪些信息?小紅每分鐘的心跳次數(shù)有什么變化?你知道造成這些變化的原因嗎?請同學(xué)們仔細(xì)觀察,然后在小組里說一說。(暫停)
流程11:想想做做2
師:劇烈運(yùn)動(dòng)會(huì)使人的心跳加快,運(yùn)動(dòng)結(jié)束后,會(huì)逐漸恢復(fù)到正常的心跳。像這些生活中常見的事例,只要研究需要,我們都可以制成統(tǒng)計(jì)圖。如同學(xué)們逐年身高、體重的變化情況等等。請看
課件出示想想做做2:小明在6~12歲每年的 生日測得身高如下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù),完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
年 齡
6歲
7歲
8歲
9歲
10歲
11歲
12歲
身高(cm)
116
121
128
130
133
136
142
(圖略)
師:這是小明6~12歲每年的生日測得的身高統(tǒng)計(jì)表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),大家能完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖嗎?請同學(xué)們觀察后,獨(dú)立繪制,然后在小組內(nèi)說一說從圖中你知道了什么?這里的虛線部分又表示什么意思呢?(暫停)
流程12:交流想想做做2
課件出示完成后統(tǒng)計(jì)圖:(圖略)
師:同學(xué)們都完成了嗎?是不是這樣繪制的呢?我們來看,這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖省略了一部分刻度,是因?yàn)樾∶鞯纳砀邤?shù)據(jù)集中在110~45厘米之間,這樣,可以使統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)的變化情況更清晰明了,而且可以使統(tǒng)計(jì)圖更美觀。
第四段:全課小結(jié)
流程13:全課小結(jié)
師:同學(xué)們,今天我們又認(rèn)識(shí)了一種新的統(tǒng)計(jì)圖,折線統(tǒng)計(jì)圖。折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映數(shù)據(jù)的多少,而且能讓我們更清楚、直觀地看到數(shù)據(jù)的變化情況,幫助我們更好地進(jìn)行分析和研究。