10.認數 認識含有萬級和個級的數
四、聯系實際，鞏固深化1.完成“想想做做”第1題。結合數位順序表，先說各數的組成，再讀一讀。2.完成“想想做做”第2題。（1）對照書上的數位順序表和提供的價格，獨立完成。（2）組織交流，發現錯誤及時糾正。（3）如果沒有數位順序表，我們怎樣讀、寫這幾個數呢？（按照四位一級讀寫）3. 完成“想想做做”第3、4、5題。（1） 學生獨立完成后交流，有針對性的予以糾正。（2） 請學生說說多位數的讀寫方法。（3） 組織交流，注意數位順序表進行檢驗。4. 完成“想想做做”第6題。板書：1000000，談話：誰來讀這個數？1000000到底有多大，你會怎么想？出示高度約一厘米的一疊紙（100張），讓學生猜紙的張數，然后小組合作，推算出答案，全班交流。（1） 全班交流。5. 完成思考題。按要求擺一擺，每題的答案不唯一，同桌交流，比一比誰擺的答案多？五、 自我評價，強調重點提問：這節課學到了哪些知識？有什么收獲？你覺得在寫數或讀數的時候最應該提醒同學們注意什么？ 板書設計： 認識含有萬級和個級的數 52395239 3004000 每級末尾的0不讀， 4080007 中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個零 1000000