10.認數 認識含有萬級和個級的數
四、聯系實際,鞏固深化1.完成“想想做做”第1題。結合數位順序表,先說各數的組成,再讀一讀。2.完成“想想做做”第2題。(1)對照書上的數位順序表和提供的價格,獨立完成。(2)組織交流,發現錯誤及時糾正。(3)如果沒有數位順序表,我們怎樣讀、寫這幾個數呢?(按照四位一級讀寫)3. 完成“想想做做”第3、4、5題。(1) 學生獨立完成后交流,有針對性的予以糾正。(2) 請學生說說多位數的讀寫方法。(3) 組織交流,注意數位順序表進行檢驗。4. 完成“想想做做”第6題。板書:1000000,談話:誰來讀這個數?1000000到底有多大,你會怎么想?出示高度約一厘米的一疊紙(100張),讓學生猜紙的張數,然后小組合作,推算出答案,全班交流。(1) 全班交流。5. 完成思考題。按要求擺一擺,每題的答案不唯一,同桌交流,比一比誰擺的答案多?五、 自我評價,強調重點提問:這節課學到了哪些知識?有什么收獲?你覺得在寫數或讀數的時候最應該提醒同學們注意什么? 板書設計: 認識含有萬級和個級的數 52395239 3004000 每級末尾的0不讀, 4080007 中間有一個0或連續幾個0,都只讀一個零 1000000